Fakultät Betriebswirtschaft und Wirtschaftsingenieurwesen an der HS Offenburg/Gengenbach

HS Offenburg/Gengenbach

Klosterstraße 14
77723 Gengenbach
Telefon: +49 7803 96984-431

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Studierende insgesamt	730 *
Anzahl Masterstudierende	110
Anteil Lehre durch Praktiker	19,0 %
Anteil Lehre durch Praktiker, Master	19,0 %

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

11/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	83,6 % *
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	87,5 % *

Internationale Ausrichtung

Internationale Ausrichtung Bachelor	6/12 Punkten
Internationale Ausrichtung, Master	5/12 Punkten
Genutzte Auslandsplätze	2,0 %

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Kontakt zur Berufspraxis, Bachelor	10/12 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis, Master	7/12 Punkten
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Bachelor	50,1 %
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Master	37,2 %
Anteil Professoren mit nicht länger als 10 Jahre zurückliegender außerhochschulischer Berufserfahrung	100,0 %

Forschung

Forschungsgelder pro Professor

7,2 T€

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	1,7
Unterstützung im Studium	1,6
Lehrangebot	1,8
Studienorganisation	1,5
Prüfungen	1,7
Angebote zur Berufsorientierung	1,7
Praxisbezug	1,6
Unterstützung für Auslandsstudium	1,6
Räume	2,0
Bibliotheksausstattung	1,5
IT-Infrastruktur	1,7
Allgemeine Studiensituation	1,7

Studierenden-Urteile für konsekutive Master-Studiengänge

Betreuung durch Lehrende	1,6
Unterstützung im Studium	1,4
Lehrangebot	1,6
Studienorganisation	1,4 *
Übergang zum Masterstudium	1,3 *
Unterstützung für Auslandsstudium	1,4
Allgemeine Studiensituation	1,5

Studiengänge mit Detailinfos

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach BWL

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Anwendungsorientierte Lehre; kontinuierliche Evaluation von Veranstaltungen und Praktika zur Sicherstellung der Lehrqualität (Darstellung über Lehr-Qualitäts-Index); Kontakte zu Vertreter(inne)n der Wirtschaft; praxisnahe Ausbildung; weltweites Netzwerk an Partnerhochschulen; Einsatz von Lernplattformen; Tutorienangebote (auch Einsatz von E-Tutoren in den Bachelorstudiengängen); Integration von Planspielen in verschiedenen Lehrveranstaltungen; gut ausgestattete Bibliothek mit diversen Online-Angeboten; Sprachenzentrum/Fremdsprachen; Unterstützung bei Planung/Umsetzung bei Auslandsaufenthalten.
Studienbegleitende Zusatzqualifikationen
AdA Ausbildung der Ausbilder mit IHK-Prüfung
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Newsletter "Hochschule macht Schule"; "Early-Mint-Programm"; Schnupperstudium; Studieninformationstage; Girls' Day; Boys'Day; Girls-Day-Akademie; diverse Projekte für SchülerInnen; Schulinformationsbesuche; Open Campus Day; Studienbotschafter*innen.
Orientierungsangebote für Studienanfänger
Einführungswoche für Studienanfänger*innen; Mentorenprogramm für Studienanfänger*innen; Brückenkurse; Tutorien; "Rund-heraus-Gespräche" mit Studiengangsleitung; Lernzentrum; Lernplattformen; Hilfe bei der Studienverlaufsplanung.
Orientierungsangebote von Unternehmen
Recruting-Messe; Unternehmensexkursionen; Programme zum Berufseinstig "Arbeitgeber kennenlernen" mit Besuch namhafter Unternehmen aus der Region sowie TOP-Programm für Studierende mit sehr guten Leistungen oder besonderem Engagement; Stipendien.
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Einführungswoche für Studienanfänger*innen; Mentorenprogramm für Studienanfänger*innen; Brückenkurse; Tutorien; "Rund-heraus-Ges, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Möglichkeiten zum Erwerb eines Double Degree-Abschlusses gemeinsam mit der VIA University College Aarhus (Dänemark); Fokussierung der Auslandsaktivitäten auf ausgewählte Schwerpunktpartnerschaften in Europa und Übersee, hierbei Ausbau der weiteren Zusammenarbeit auf Dozent(inn)en- und Studierendenebene; Intracurriculare internationale Angebote (Summer Schools, Logistik-Clusters mit MIDplus, virtueller internationaler Lernraum realisiert); verstärkte Einbindung von internationalen Gastdozent(inn)en; Internationale Projektseminare mit den Unis Newcastle/UK und Burgos/Spanien.
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
Oulu University of Applied Science, Finnland; Gävle University College, Schweden; Budapest Business School, Ungarn; Dublin Business School, Irland; Université catholique de Lyon, Frankreich; Universidad de Burgos, Spanien; Tec de Monterrey, Mexico; Hong Kong Baptist University, Hongkong; VIA University College, Dänemark; Edinburgh Napier University, Schottland.
Besonderheiten in der Ausstattung
Modern ausgestattete Labore, u.a. Marktorientiertes Innovationsmanagement, Lean Manufacturing, Customer Experience Tracking, Future Commerce; moderne technische Ausstattung in allen Hörsälen; Servicepoints ausgestattet mit Kopierer, Scanner und Drucker; moderne PC-Pools; Möglichkeit zur Bildung von Lerngruppen und hierbei Nutzung von diversen "Lernecken"; neue kreative/innovative Lehr- und Lernräume CLeAr (Creative Learning Areas).
Besonderheiten in der Forschung & Entwicklung
Angewandte, betriebswirtschaftliche Forschung mit engem Praxisbezug, Forschungs- und Entwicklungsprojekte häufig in Kooperation mit regionalen Unternehmen, insbesondere mittelständische Unternehmen. Die Studierenden können in den Forschungs- und Entwicklungsprojekten mitarbeiten. Im Rahmen von studienbegleitenden Projektarbeiten, aber auch im Rahmen von Abschlussarbeiten (Bachelor-/Master-Thesis) sind vertiefende Einblicke in die unterschiedlichen betriebswirtschaftlichen Studienfächer und Projekte möglich; 1 Promotion in den Jahren 2016-2018.
Unterstützung von Unternehmensgründungen
Zentrales Angebot des Career Centers zur Beratung von Studierenden, welche eine Selbständigkeit anstreben, untersützt durch regionale Veranstaltung "Ortenauer Gründertag". Zusätzliche Angebote durch einen HS-eigenen Gründungsberater (zentrale Einrichtung am Campus Offenburg).
Weitere Informationen zur Forschung
https://bw.hs-offenburg.de/forschung-projekte/
Weitere Informationen zur Studieneingangsphase
https://schule.hs-offenburg.de/
Informationen zu Zulassungsbeschränkungen
https://www.hs-offenburg.de/fileadmin/Einrichtungen/zentrale_Seiten/Verwaltung/studentische_Abteilung/Satzungen_und_Verordnungen/Satzg.Auswahlverf-Bachelor_2018-mit_Unterschrift.pdf

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2020; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.