Fachbereich Sozialarbeit / Sozialpädagogik an der EvHS Darmstadt

EvHS Darmstadt

Zweifalltorweg 12
64293 Darmstadt
Telefon: +49 6151 8798-0

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Studierende insgesamt	980 *
Anteil Lehre durch Praktiker:innen	40,0 %
Anteil Lehre durch Praktiker:innen, Master	30,0 %

Duales Studium

Dual Studierende	0
Ausmaß der Verzahnung

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

8/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	96,6 % *
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	63,5 % *

Internationale Ausrichtung

Genutzte Auslandsplätze

1,0 %

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Kontakt zur Berufspraxis, Bachelor	9/12 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis, Master
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Bachelor	keine Angabe
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Master	keine Angabe
Anteil Professor:innen mit nicht länger als 10 Jahre zurückliegender außerhochschulischer Berufserfahrung	25,0 %

Forschung

Forschungsgelder pro Professor:in

6,8 T€

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	2,2
Unterstützung im Studium	2,6
Lehrangebot	2,7
Studienorganisation	2,5
Prüfungen	2,1
Angebote zur Berufsorientierung	2,3
Praxisbezug	2,3
Unterstützung für Auslandsstudium	3,0
Räume	2,8
Bibliotheksausstattung	2,9
IT-Infrastruktur	3,0
Allgemeine Studiensituation	2,4

Studiengänge mit Detailinfos

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Soziale Arbeit

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Der Studiengang ist einer Kultur des Sozialen verpflichtet, die in Studium und Lehre die Prinzipien einer dialogischen Didaktik und eines partizipativen Lernens umfasst. Dabei stehen im Mittelpunkt: (1) die Analyse gesellschaftlicher Bedingungen von Teilhabe und Ausschließung, (2) die Entwicklung einer professionellen Handlungskompetenz und (3) die Reflexion ethischer Grundlagen. Das Studium zeichnet sich durch eine ausgeprägte curriculare Verbindung der Lernorte Hochschule und Berufspraxis aus. Dazu gehören vier integrierte Praxisphasen im Gesamtumfang von zwei Semestern.
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Studienmessen; Tag der offenen Hochschule; Beratungsangebote; Homepage; Flyer
Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen
Einführungswoche; Moduleinführungen; individuelle Studienberatung
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Einführungswoche; Moduleinführungen; individuelle Studienberatung, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Neben definierten Mobilitätsfenstern für längere Auslandsaufenthalte finden innerhalb von Studiengruppen mit thematischem Schwerpunkten teils auch kürzere Studienfahrten ins Ausland statt.
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
FH JOANNEUM Graz, Österreich; Institut Régional du Travail Social - Aquitaine (IRTS), Frankreich; Institute of Technology Tralee, Irland; Universitat Ramon Llull, Spanien; Universidad de la Rioja, Spanien; Universidad Centroamericana, Nicaragua; Fachhochschule Nordwestschweiz - Hochschule für Soziale Arbeit, Diaconia University of Applied Sciences,Finnland, VID Specialised University, Nowegen, Haute École Libre Mosane, Belgien.
Besonderheiten in der Ausstattung
Alle Seminarräume sind mit Multimedia- und Präsentationstechnik ausgestattet. Es gibt ein hochschulweites Wireless-LAN, öffentliche PC-Arbeitsplätze sowie diverse Info-Terminals für aktuelle Informationen und Hinweise zu Lehrveranstaltungen in allen Gebäuden. Zur Ausleihe stehen auch für Studierende diverse Diktiergeräte, Fotokameras, mobile Beamer und Notebooks zur Verfügung.
Besonderheiten in der Forschung & Entwicklung
Inhaltliche Schwerpunktsetzungen beziehen sich u.a. auf: Theorien, Handlungsansätze und Methoden, Soziale Arbeit als angewandte Wissenschaft, Forschendes Lernen im Hinblick auf Organisation und Lebenswelten, Subjekt-Sozialisation-Entwicklung, Partizipation und soziale Ausschließung; 1 Promotion in den Jahren 2016-2018.
Forschungsthemen in der Lehre
Partizipation geflüchteter Menschen in der Kommune; Familie im Kontext von Flucht und Migration; Forschendes Lernen im interkulturellen Kontext; Behinderung im Spannungsfeld zwischen Inklusion und Exklusion; soziale Ausschließung und Wohnen; eigensinnige Strategien des Umgangs mit erlebter Ausgrenzung, Diskriminierung, Demütigung etc.; Soziale Arbeit als Ressource zur Bearbeitung gesellschaftlicher Konfliktverhältnisse; Kindheit im Kontext Sozialer Arbeit; Care(-Politiken) und biografische Erfahrungen in der Sozialen Arbeit; Erfahrungsdimensionen von Partizipation aus Adressat(inn)ensicht.
Verzahnung von Forschung und Lehre
Im Modul Forschendes Lernen (3. und 4. Semester) entwickeln die Studierenden eigene Forschungsfragen zu einem Thema Sozialer Arbeit. Sie lernen Forschungsperspektiven und Methoden empirischer Sozialforschung kennen und wenden sie in einem eigenen explorativen Projekt an.
Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses
Neben der konkreten Promotionsunterstützung wird die wissenschaftliche Arbeit des wiss. Nachwuchses dadurch befördert, dass wiss. Mitarbeiter(innen) gleichberechtigt lehren und forschen, Forschungsanträge an das Forschungszentrum stellen können, gemeinsam mit Professor(inn)en lehren und forschen.
Weitere Informationen zur Forschung
https://www.eh-darmstadt.de/forschung/

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2020; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.