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2019 / 20
CHE Hochschulranking
 
Maschinenbau / Werkstofftechnik, Fachbereich

Fakultät Maschinenbau


Spitzengruppe
Mittelgruppe
Schlussgruppe
Nicht gerankt

Allgemeines

Anteil Lehre durch Praktiker 29,0 %

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang 9/14 Punkten

Internationale Ausrichtung

Genutzte Auslandsplätze 0,0 %

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Bachelor keine Angaben
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Master keine Angaben
Anteil Professoren mit nicht länger als 10 Jahre zurückliegender außerhochschulischer Berufserfahrung 34,0 %

Forschung

Forschungsgelder pro Professor keine Angaben
Kooperative Promotionen (in drei Jahren) keine Angabe

Interdisziplinäres Studienangebot

Maschinenbau

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich keine
schon gewusst?
Über das Fach Maschinenbau / Werkstofftechnik
Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

  • Besonderheiten in der Lehre
    Vielzahl von Tutorien zur Unterstützung der Studierenden; besonderes Augenmerk auf Praxisbezug in der Lehre.
  • Orientierungsangebote für Studieninteressierte
    Hochschulinformationstag, Schnupperstudium, Teilnahme an Messen, Schulbesuche, Nacht schafft Wissen, Girls' Day, umfassendes Infomaterial auf der Homepage https://www.oth-regensburg.de/fakultaeten/maschinenbau/studieninteressierte.html
  • Orientierungsangebote für Studienanfänger
    Studienfachberatung, Angebote des Career Service zum Thema Zeitmanagement, Allgemeine Studienberatung, https://www.oth-regensburg.de/?id=635
  • Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
    Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Fachbezogener Eignungstest, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies.
  • Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
    Intensive Pflege der Kontakte an ausländischen Partnerhochschulen durch Gastdozenten und Teilnahme an internationalen Konferenzen.
  • Häufigste Partnerhochschulen für Studierendenaustausch
    Universidad de Buenos Aires/Argentinien; Université Blaise Pascal Clermont II, Clermont Ferrand, Frankreich; Heriot-Watt University7Edinborough, Schottland; Universita degli Studi di Modena/Italien; Vilnius Gediminas Technical University/Litauen; School of Engineering Jonköping University/Schweden: Universitat Politecnica de Catalunya UPC (EUETIB/Spanien; Brno University of Technology/Tschechische Republik: Pamukkale University/Türkei
  • Besonderheiten in der Ausstattung
    35 Labore; modern ausgestattetes Laborgebäude; Rechnerräume mit moderner Hard- und Software-Ausstattung; vielfältige Software Lizenzen für Studierende.
  • Besonderheiten in der Forschung & Entwicklung
    Vielfältige Forschungsaktivitäten in den verschiedenen Fachdisziplinen; häufige Kooperation mit anderen Hochschulen und ausseruniversitären Forschungseinrichtungen
  • Website mit weiteren Informationen zur Forschung
    https://www.oth-regensburg.de/forschung.html
Spitzengruppe
Mittelgruppe
Schlussgruppe
Nicht gerankt
(S)=Studierenden-Urteil   (F)=Fakten   (P)=Professoren-Urteil
(IntDisz)= Interdisziplinäres Studienangebot (MBau)= Maschinenbau (IntDisz)= wegen starker Interdisziplinarität nicht zugeordnet;
Bei diesen Teilfächern handelt es sich jeweils um einen Auszug aus dem Ranking der gesamten Fächergruppe. Es kann daher vorkommen, dass nicht bei jedem Kriterium alle Ranggruppen vertreten sind.
Datenstand 2019; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung.
Eine ausführliche Beschreibung der Methodik findest du im CHE Ranking Methodenwiki.
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