Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften an der Uni Bayreuth

Uni Bayreuth

Universitätsstraße 30
95447 Bayreuth
Telefon: +49 921 55-0

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Bemerkung

Dieser Fachbereich ist auch im internationalen Ranking U-Multirank enthalten.

Allgemeines

Studierende insgesamt	830
Anzahl Masterstudierende	218

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

11/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D

Median 6,0; Quelle: Gesellschaft Deutscher Chemiker

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Unterstützung im Studium	2,6
Vermittlung fachwissenschaftlicher Kompetenzen	10/10 Punkten
Vermittlung methodischer Kompetenzen	9/10 Punkten
Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen	7/10 Punkten
Studienorganisation	1,7
Laborpraktika	2,2
Allgemeine Studiensituation	2,1
Fragebogenrücklauf	In die Urteile sind die Antworten von 55 Studenten eingeflossen, dies sind 90,2 % der Befragten.

Studiengänge mit Detailinfos

Lehramt-Studium

Anzahl Lehramtstudierende	210
Lehramtstudiengänge	Lehramt Chemie: Realschule (B.Ed./StEx); MINT-LAPlus (M.Sc.); Gymnasium (B.Sc./M.Ed./M.Sc./StEx)
Lehrerbildungszentrum der Hochschule	Link
Informationen im Monitor Lehrerbildung	Link

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Chemie

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Einjährige Orientierungsphase mit identischen Lehrinhalten und Wechseloption in den Bachelorstudiengängen Biochemie, Chemie und Polymer- und Kolloidchemie; forschungsorientierte Schwerpunktsetzung in Makromolekül- und Kolloidforschung, neue Materialien und Katalyse und Molekularen Biowissenschaften; enge Verzahnung zwischen Vorlesungen und Praktika; optionale Industriepraktika und Auslandspraktika; starker Praxisbezug durch Industriekontakte. Neben Staatsexamen führt die Lehramtsausbildung in einem Modellstudiengang zu Abschlüssen als B.Sc. und M.Ed. mit besonderem Praxisbezug.
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Informationsveranstaltungen für Schüler (Tag der offenen Tür, Schülertag); Schnupperstudium (interessierte Schüler besuchen für eine Woche praktische Kurse in den Ferien); Mitarbeit von Schülern in Projekten; individuelles Coaching; Brücken- und Vorkurse; Freiwillige Beratungsgespräche
Orientierungsangebote für Studienanfänger
Einführungsveranstaltung zu Semesterbegin durch Fachbereich; Einführungstage zur Orientierung durch die Fachschaft; Hilfe bei der Studienverlaufsplanung; Angebote für studienrelevante Kompetenzen (Wie lehrne ich richtig, Schreibwerkstadt, Selbst- und Zeitmanagement im Studium)
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogener Eignungstest, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studieneingangskoordinator.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Internationale Partneruniversitäten: Kontakte zu weltweit führenden Universitäten durch hervorragend ausgewiesene und vernetzte Hochschullehrer/innen (z.B. Cornell University, ETH Zürich, University of York, Universität Stockholm, Imperial College London, University of Oxford, Universität Paris, Universität Straßburg, Chinese Academy of Science Beijing, Zhejiang University Hangzhou). DAAD: Thematisches Netzwerk zum Austausch von Studierenden mit den Universitäten Melbourne und Monash in Australien. Aktive Mitarbeit in den bayerischen Netzwerken BayChina und BayInd.
Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses
Die Universität unterstützt fächerübergreifend den wissenschaftlichen Nachwuchs (WiN) in einem WiN-Programm während und nach der Promotion mit einem außer- und überfachlichen Qualifizierungsprogramm in Richtung akademischem und außeruniversitärem Arbeitsmarkt. Budgets für Besuch und Organisation von Tagungen sowie Stellen-Überbrückungsmaßnahmen stehen zentral bereit. Strukturierte Promotionsprogramme werden in allen Fächern angeboten, eine zentrale Einrichtung koordiniert Promotionsabläufe. Postdocs, Nachwuchsgruppen, Habilitierende und Juniorprofessuren werden karrieremäßig begleitet.
Unterstützung von Unternehmensgründungen
Business Plan Wettbewerbe; International Business Plan Competition (Masterveranstaltung); 5-Euro-Business; Bayreuther Hospitation; Entrepreneurial Thinking & Business Design (Masterveranstaltung); Seminarreihe der Gründungsberatung; Startup Stories; Startup Day; Social Entrepreneurship Camp & Social Entrepreneurship Seminar
Besonderheiten hinsichtlich der Förderung dauerhaft gesundheitlich Beeinträchtigter
Durch den Aufbau des Beratungsbüros für behinderte und chronisch kranke Studierende (becks)ist seit 2015 das Beratungs- u. Unterstützungsangebot für Studierende umfassend ausgebaut worden. Es bietet Unterstützung bei Problemen und Herausforderungen im Studium, Information über Rechtsansprüche, Nachteilsausgleiche und Fördermöglichkeiten. Darüber hinaus setzt sich becks ein für die barrierefreie Zugänglichkeit nicht nur der Gebäude und Räumlichkeiten sondern auch der Lehrinhalte, sowie die Sensibilisierung von Lehrenden u. Verwaltungsangestellten, Nachteilsausgleiche, Hilfsmittel u. Assistenzen
Besonderheiten hinsichtlich der Förderung von Diversity
Kooperation mit UBT-Einrichtungen für Diversität, Internationalisierung, Chancengleichheit, Inklusion, Familiengerechtigkeit; Zielvereinbarung zur Umsetzung der Chancengleichheit für die Geschlechter; Maßnahmen zur Erhöhung des Frauenanteils, Coaching- und Mentoring für Nachwuchswissenschaftlerinnen; Unterstützung des UBT-Netzwerks Gender, Queer, Intersectionality und Diversity Studies; Gender Consulting bei der Beantragung von Drittmitteln; bauliche Barrierefreiheit; hoher Anteil an ausländischen Mitarbeiter/innen; MINT-Koordination; Schwerpunkt im Projekt Qualitätsoffensive Lehrerbildung (BMBF).
Weitere Informationen zur Studieneingangsphase
https://www.bcg.uni-bayreuth.de/de/studium/schuelererinnen_schueler/index.html

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2018; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.