Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät an der KU Eichstätt-Ingolstadt/Eichstätt

Fachgebiet Anglistik/Amerikanistik

KU Eichstätt-Ingolstadt/Eichstätt

Universitätsallee 1
85072 Eichstätt
Telefon: +49 8421 93-21155

Fachbereich im Internet

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Lehrende in Kernbereichen

Lehrende am Fachbereich	10
Studierende insgesamt	160
Anzahl Masterstudierende	30

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

11/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	nicht durchgängig 10 Absolventen/Jahr im Beobachtungszeitraum; Quelle: Fachbereichsbefragung
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	keine Daten verfügbar

Internationale Ausrichtung

Internationale Ausrichtung Bachelor	4/9 Punkten
Internationale Ausrichtung, Master	6/9 Punkten
Genutzte Auslandsplätze	3,0 %

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	Fallzahl kleiner 15
Unterstützung im Studium	Fallzahl kleiner 15
Lehrangebot	Fallzahl kleiner 15
Studienorganisation	Fallzahl kleiner 15
Prüfungen	Fallzahl kleiner 15
Wissenschaftsbezug	Fallzahl kleiner 15
Angebote zur Berufsorientierung	Fallzahl kleiner 15
Unterstützung für Auslandsstudium	Fallzahl kleiner 15
Räume	Fallzahl kleiner 15
Bibliotheksausstattung	Fallzahl kleiner 15
IT-Infrastruktur	Fallzahl kleiner 15
Allgemeine Studiensituation	Fallzahl kleiner 15

Studiengänge mit Detailinfos

Lehramt-Studium

Anzahl Lehramtstudierende	190
Lehramtstudiengänge	Englisch: Grundschule / Mittelschule / Realschule / Gymnasium (StEx); Englisch - interdisziplinär: Grundschule / Mittelschule / Realschule / Gymnasium (Zwei-Fach-BA / M.Ed.)
Lehrerbildungszentrum der Hochschule	Link
Informationen im Monitor Lehrerbildung	Link

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Anglistik / Amerikanistik

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Individuelle und intensive Betreuung; moderne Lehr-/Lernmedien (Medienräume, umfassende Medienausstattung in jedem Seminarraum, eLearning-Plattform etc.); Flexibilität in der Auswahl und Gestaltung der Lehrveranstaltungen - Mehrfachbelegungen, individuelle Verbreiterungs-/Vertiefungsmöglichkeiten, flexible Anerkennung von Leistungen an anderen Universitäten; gemeinsame Projektseminare der Didaktik und der Sprachwissenschaft.
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Tag der offenen Tür; Schnupper- und Kennenlerntage; Besuche von Messen und Infoveranstaltungen lokal, regional und überregional; Probeseminare und Probevorlesungen
Orientierungsangebote für Studienanfänger
Fachgruppentreffen; Erstsemester-Infoveranstaltungen
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachbezogener Eignungstest, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Universitäre Kontakte ins Ausland mit Möglichkeit eines "besonderen" Auslandsaufenthalts: Assistant Teaching an der Caistor Grammar School (UK); persönliche Kontakte zum Oxford English Dictionary mit Besuchsmöglichkeit, beide Tätigkeiten zeitlich sowie inhaltlich flexibel gestaltbar.
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
University of Birmingham, Birmingham, UK; University of Aberdeen, Aberdeen, UK; St. Mary's University, Calgary, Kanada; University of Wyoming, Laramie, WY, USA; Xavier University, Cincinnati, OH, USA; University of Memphis, TN, USA; Canisius College, Buffalo, NY, USA
Besonderheiten in der Ausstattung
Moderne Lehr-/Lernmedien (Medienräume, umfassende Medienausstattung in jedem Seminarraum, E-Learning-Plattform etc.), u.a. auch in Büros der Professoren.
Besonderheiten in der Forschung
Anbindung zur Kognitionsforschung im DFG-Projekt "Comparing English Comparative Correlatives: The more data, the better"; Schwerpunkt in den Bereichen der Fachdidaktik und der Spracherwerbsforschung (z.B. Projekte "Language & Memory" und "Schulversuch Lernen in zwei Sprachen").
Weitere Informationen zur Studieneingangsphase
https://www.ku.de/kommunikation/presse/pi/einzelansicht/article/studieren-probieren-schnuppertage-an-der-katholischen-universitaet-1/

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2019; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.