Fachbereich Elektrotechnik und Informatik an der HS Niederrhein/Krefeld

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Bemerkung

Der Fachbereich beteiligte sich nicht am CHE Ranking 2021/22. Es werden daher ausschließlich öffentlich verfügbare Daten dargestellt.

Allgemeines

Studierende insgesamt	1.040 *
Anzahl Masterstudierende	50 *
Anteil Lehre durch Praktiker:innen	keine Angabe
Anteil Lehre durch Praktiker:innen, Master	keine Angabe

Dual Studierende
Ausmaß der Verzahnung

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

es liegen keine Daten vor

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	58,0 % *
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	80,0 % *

Kontakt zur Berufspraxis, Bachelor
Kontakt zur Berufspraxis, Master
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Bachelor	keine Angabe
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Master	keine Angabe

Forschungsgelder pro Professor:in	keine Angaben
Kooperative Promotionen (in drei Jahren)

Betreuung durch Lehrende
Unterstützung im Studium
Lehrangebot
Studienorganisation
Prüfungen
Angebote zur Berufsorientierung
Praxisbezug
Unterstützung für Auslandsstudium
Räume
Bibliotheksausstattung
IT-Infrastruktur
Ausstattung der Arbeitsplätze
Allgemeine Studiensituation

Betreuung durch Lehrende
Unterstützung im Studium
Lehrangebot
Studienorganisation
Prüfungen
Verzahnung von Theorie- und Praxisphasen
Räume
Bibliotheksausstattung
IT-Infrastruktur
Allgemeine Studiensituation

Betreuung durch Lehrende
Unterstützung im Studium
Lehrangebot
Studienorganisation
Übergang zum Masterstudium
Allgemeine Studiensituation

Weitere Studiengänge am Fachbereich

Informatik (B.Sc.); Informatik dual (B.Sc.); Informatik Teilzeit (B.Sc.); Informatik Teilzeit (M.Sc.); Informatik (M.Sc.)

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.