Fachbereich 05: Sprache, Literatur, Kultur an der Uni Gießen

Institut für Romanistik

Uni Gießen

Karl-Glöckner-Straße 21G
35394 Gießen
Telefon: +49 641 99-31100

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Lehrende in Kernbereichen

Lehrende am Fachbereich	13
Studierende insgesamt	210
Anzahl Masterstudierende	60

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

10/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	85,6 %
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	56,5 %

Internationale Ausrichtung

Internationale Ausrichtung Bachelor	4/9 Punkten
Internationale Ausrichtung, Master	4/9 Punkten
Genutzte Auslandsplätze	8,0 %

Forschung

Promotionen pro Professor

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	Fallzahl kleiner 15
Unterstützung im Studium	Fallzahl kleiner 15
Lehrangebot	Fallzahl kleiner 15
Studienorganisation	Fallzahl kleiner 15
Prüfungen	Fallzahl kleiner 15
Wissenschaftsbezug	Fallzahl kleiner 15
Angebote zur Berufsorientierung	Fallzahl kleiner 15
Unterstützung für Auslandsstudium	Fallzahl kleiner 15
Räume	Fallzahl kleiner 15
Bibliotheksausstattung	Fallzahl kleiner 15
IT-Infrastruktur	Fallzahl kleiner 15
Allgemeine Studiensituation	Fallzahl kleiner 15

Studiengänge mit Detailinfos

Lehramt-Studium

Anzahl Lehramtstudierende	240
Lehramtstudiengänge	Französisch: Grundschule / Hauptschule / Realschule / Gymnasium (StEx), Berufliche Schulen (B.Ed. / M.Ed.); Spanisch: Gymnasium (StEx)
Lehrerbildungszentrum der Hochschule	Link
Informationen im Monitor Lehrerbildung	Link

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Romanistik

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Breites Angebot an Sprachen (Französisch, Portugiesisch, Spanisch und ergänzend Sprachkurse in Italienisch und vielen anderen Sprachen am Zentrum für fremdsprachliche und berufsfeldorientierte Kompetenzen [ZfbK]); interdisziplinäre Studiengänge; sehr gute Betreuungsrelation; hohe Qualität der fachwissenschaftlichen Ausbildung; hohe Qualität der sprachpraktischen Ausbildung; optimale Lernumgebung (die Selbst-Lern-Werkstatt bietet Arbeitsplätze und -materialien zum individuellen oder gemeinsamen Arbeiten und Lernen); Internationalität; Einbezug in die Forschung; Praxisbezug. Uni-Cert (Planung)
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Hochschulinformationstage (HIT); Vortragsreihe „Jetzt Los zur Uni“; Onlineportal Ask Justus; Studienberatung; Teilnahme an Bildungsmessen; Teilnahme an Veranstaltungen von Schulen (Justus@School); Besuch von Schulklassen an der JLU (Visit Justus)
Orientierungsangebote für Studienanfänger
Studieneinführungswoche; Study Skills Kurse; Studiencoaching; Studienberatung; Schreibkurse Wissenschaftliches Schreiben; Tutorien
Orientierungsangebote von Unternehmen
Career Service; Karriere Weltweit; Alumni-Vorträge
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Fachbezogener Eignungstest, Beratungsgespräche, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Lehre und Forschung sind am Gießener Institut für Romanistik stark international ausgerichtet; alle Studierenden (auch diejenigen, die sich für einen Studiengang ohne verpflichtenden Auslandsaufenthalt entschieden haben) werden daher animiert, durch Auslandserfahrung Fachwissen, Fremdsprachenkenntnisse sowie interkulturelle Kompetenz zu vertiefen. Die Romanistik unterstützt dieses Vorhaben einerseits mit Förderprogrammen wie Erasmus oder DAAD, andererseits mit zahlreichen Partnerschaften und Austauschprogrammen mit europäischen und lateinamerikanischen Universitäten (bspw. Stipendien).
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
Carlos III, Madrid, Spanien; Universidad de los Andes Bogotá, Kolumbien; Universidad de Antioquia, Medellín, Kolumbien; UNAM, México; Universidad de Navarra, Spanien; Pontificia Universidad Católica del Perú; Universidade Federal do Espírito Santo, Brasilien; Uni de Montpellier I, Frankreich; Unversité de Paris X - Nanterre, Frankreich; Uni de Toulouse II - Jean Jaurès, Frankreich
Besonderheiten in der Ausstattung
Eigene Romanistik-Bibliothek direkt im Institut; Zugang zur digitalen Version der "Romanischen Bibliographie"; Bereitstellung von modernen Computern in allen Räumen der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen sowie in den Bibliotheksräumen; digitale Ausstattung aller Klassenräume inklusive interaktive Whiteboards.
Besonderheiten in der Forschung
Die Forschungsprojekte der Gießener Romanistik decken thematisch das dieses Institut stark kennzeichnende Interesse für kulturwissenschaftliche sowie interdisziplinär und international orientierte Themenbereiche ab. Exemplarisch seien folgende Titel erwähnt: Vom Amerikanischen zum "Europäischen Traum"? Europa als Sehnsuchtsort von Migration in lateinamerikanischen Medien (2001-2015). Gautier als Akteur der Moderne, Literatur und Ökonomie, Migrationsliteratur (DFG), Ästhetiken der Roma (DFG). Povos e culturas tradicionais do Brasil. Sprachbiographien in der Frankophonie.
Sonstige Besonderheiten
Einführung des UNIcert® Sprachzertifikats Niveau C1 für Französisch und Spanisch in den Bachelor- und Lehramtsstudiengängen.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2019; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.