Fachbereich 05: Philosophie und Philologie an der Uni Mainz

Romanisches Seminar

Uni Mainz

Jakob-Welder-Weg 18
55128 Mainz
Telefon: +49 6131 392-2249

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Lehre in Kernbereichen

Lehrende am Fachbereich	26
Studierende insgesamt	130
Anzahl Masterstudierende	10

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

6/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	55,0 %
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	nicht durchgängig 10 Absolventen/Jahr im Beobachtungszeitraum; Quelle: Fachbereichsbefragung

Internationale Ausrichtung

Internationale Ausrichtung Bachelor	6/9 Punkten
Internationale Ausrichtung, Master	7/9 Punkten
Genutzte Auslandsplätze	5,0 %

Forschung

Promotionen pro Professor

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	Fallzahl kleiner 15
Unterstützung im Studium	Fallzahl kleiner 15
Lehrangebot	Fallzahl kleiner 15
Studienorganisation	Fallzahl kleiner 15
Prüfungen	Fallzahl kleiner 15
Wissenschaftsbezug	Fallzahl kleiner 15
Angebote zur Berufsorientierung	Fallzahl kleiner 15
Unterstützung für Auslandsstudium	Fallzahl kleiner 15
Räume	Fallzahl kleiner 15
Bibliotheksausstattung	Fallzahl kleiner 15
IT-Infrastruktur	Fallzahl kleiner 15
Allgemeine Studiensituation	Fallzahl kleiner 15

Studiengänge mit Detailinfos

Lehramt-Studium

Anzahl Lehramtstudierende	890
Lehramtstudiengänge	keine Angaben
Lehrerbildungszentrum der Hochschule	Link
Informationen im Monitor Lehrerbildung	Link

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Romanistik

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
"Vollromanistisches" Angebot inklusive Frankophonie- und Lateinamerika-Studien; optionale Sprachkurse in Italienisch, Portugiesisch und Rumänisch; volles Studienangebot als B.A.-Beifach inklusive Portugiesisch; mögliche Option Rumänisch. Forschungsorientierte Lehre; ausgebaute Didaktik; umfangreiches Lehrangebot in den jeweiligen Fremdsprachen durch hohen Anteil muttersprachlicher Lehrkräfte; interdisziplinäre Ausrichtung und Schwerpunktlegung auf Interkulturalität in den M.A. Studiengängen. Vollakkreditierte binationale Studiengänge (Université de Bourgogne Dijon).
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Studieneingangskoordinator.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Binationale Studiengänge der DFH mit Option der trinationalen Erweiterung (Bologna/Sherbrooke), im Fach Französisch möglich vom B.A./B.Ed bis Promotion mit Ko-Betreuung und Doppeldiplom. Gut etablierte Partnerschaften (Erasmus u.a.) mit Unis in Frankreich, Italien, Spanien, in der französischspr. Schweiz, Portugal und Rumänien sowie in Kanada, Kolumbien und Brasilien. Betreuung ausländischer Stipendiaten (DAAD/Erasmus). Internationale Forschungskooperationen und -Vernetzung; internationale Vortragstätigkeit sowie Gutachtertätigkeit der Lehrenden; Mitarbeit in Gremien auf internationaler Ebene.
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
Université de Bourgogne, Dijon, Frankreich; Université de Clermont-Ferrand, Clermont-Ferrand, Frankreich; Universitat de València, Valencia, Spanien; Università degli Studi di Bologna, Bologna, Italien; Universidad de los Andes, Bogotá, Kolumbien
Besonderheiten in der Ausstattung
Medial gestütztes Lehren und Lernen, Nutzung von E-Learning-Plattformen und E-Klausuren, ausreichendes Angebot von Computerarbeitsplätzen in Bibliotheken und PC-Pools.
Besonderheiten in der Forschung
Frühe Neuzeit, Kolonialismus/Postkolonialismus; außereuropäische Literaturen; Frankophonie; Interkulturalität; literarische Anthropologie; Genderforschung; Migrationsforschung; Systematische sprachwissenschaftliche Ergänzung der Forschung in den Mediendisziplinen; Vernetzung mit dem "Forschungsschwerpunkt Medienkonvergenz"; Erforschung der Spielarten der Inszenierung von Identitätsdiskursen in Anbindung an das Profil des "Deutsch-Französischen Doktorandenkollegs"; Italianistik: Projekt zur Entwicklung der Fachsprache der Medizin im mehrsprachigen Umfeld des Tessin
Sonstige Besonderheiten
Schwerpunktbibliothek Frankreich-Forschung; Erweiterung 2013 in Kooperation mit der UB im Rahmen des Programms "Förderung herausragender Forschungsbibliotheken" (DFG); Gründung des "Interdisziplinären Arbeitskreises Italien" (2015) und der interdisziplinären Forschungsplattform "Forum Interkulturelle Frankreichforschung" (2012); Kooperation mit den Kulturinstituten des Rhein-Main-Gebiets (Institut Français in Mainz, Instituto Cervantes in Frankfurt etc.).
Weitere Informationen zur Forschung
https://www.romanistik.uni-mainz.de/personen/

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2019; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.