Studienbereich Technik an der BA Sachsen/Dresden

BA Sachsen/Dresden

Hans-Grundig Straße 25
01307 Dresden
Telefon: +49 351 4472-2521

Fachbereich im Internet

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

60,0 %

Duales Studium

Dual Studierende	190
Ausmaß der Verzahnung	8/10 Punkten

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

10/14 Punkten

Studierenden-Urteile für duale Studiengänge

Betreuung durch Lehrende	2,5
Unterstützung im Studium	3,2
Lehrangebot	Ranggruppe nicht eindeutig zuweisbar
Studienorganisation	1,9
Prüfungen	2,7
Verzahnung von Theorie- und Praxisphasen	2,9 *
Räume	Ranggruppe nicht eindeutig zuweisbar
Bibliotheksausstattung	Fallzahl kleiner 15
IT-Infrastruktur	3,3
Allgemeine Studiensituation	Ranggruppe nicht eindeutig zuweisbar

Studiengänge mit Detailinfos

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Informatik

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Das Besondere der Berufsakademie ist die Verbindung von Studium und berufspraktischer Ausbildung. Zwei Partner übernehmen hierbei die Aufgabe, die Studierenden für ihren Beruf optimal zu qualifizieren: das Unternehmen als Partner für die praktische Ausbildung (Praxisphasen) und die Studienakademie als Einrichtung für die theoretische Ausbildung auf Hochschulniveau (Theoriephasen). Da im Wesentlichen Praktiker die Theorieausbildung durchführen (zu 60%), ist eine enge Verbindung zu Praxis garantiert. Die Studierenden absolvieren ihr Studium im Verbund von Seminargruppen (maximale Größe: 34).
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Online Studienberatungen; Vorstellungen in Gymnasien; Messeauftritte; Juniordoktor; Schülerakadmie
Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen
Bibliothekseinführung; Themenabende
Orientierungsangebote von Unternehmen
Hausmessen; Vorstellungen zum Hochschultag
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Bibliothekseinführung; Themenabende, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.
Besonderheiten in der Ausstattung
Vier Informatiklabore; ERP-Labore; CAD-Labor; Stereoprojektion zur 3D-Präsentation; Labor Elektrotechnik, Labor Automatisierungstechnik; CIM-Fabrik (ein im Modellmaßstab existierender Lager- und Fertigungsbereich); Sprachlabor mit multimedialer Lernumgebung; Messtechniklabor (optische Messtechnik, Lasermessung, Konfokale Lasermikroskopie); Multimedialabor mit Videoschnittplätzen (digitale Bildbearbeitung und digitaler Videoschnitt); Filmstudio mit programmierbarer Lichttechnik und Greenscreen-Technik; CO2-Lasertrennanlagen; diverse VR und AR-Headsets.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.