Fachbereich Technik an der HS Mainz

Fachrichtung Geoinformatik und Vermessung

HS Mainz

Lucy-Hillebrand-Str. 2
55128 Mainz

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Studierende insgesamt	250
Anzahl Masterstudierende	80
Anteil Lehre durch Praktiker:innen	18,0 %
Anteil Lehre durch Praktiker:innen, Master	13,0 %

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

8/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	97,8 %
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	89,2 %

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Kontakt zur Berufspraxis, Bachelor	8/12 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis, Master	6/12 Punkten
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Bachelor	65,0 %
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Master	57,6 %

Forschung

Forschungsgelder pro Professor:in	66,3 T€
Kooperative Promotionen (in drei Jahren)	2

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	2,2
Unterstützung im Studium	2,2
Lehrangebot	2,7
Studienorganisation	1,5 *
Prüfungen	1,9
Angebote zur Berufsorientierung	2,2
Praxisbezug	Fallzahl kleiner 15
Unterstützung für Auslandsstudium	Ranggruppe nicht eindeutig zuweisbar
Räume	1,4 *
Bibliotheksausstattung	2,4
IT-Infrastruktur	1,6
Ausstattung der Arbeitsplätze	1,6
Allgemeine Studiensituation	2,0

Studierenden-Urteile für konsekutive Master-Studiengänge

Betreuung durch Lehrende	2,1 *
Unterstützung im Studium	2,3
Lehrangebot	2,5
Studienorganisation	1,6 *
Übergang zum Masterstudium	2,3
Allgemeine Studiensituation	2,5

Studiengänge mit Detailinfos

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Informatik

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Der Anwendungskontext der Lehrinhalte wird durch den Raumbezug der zu verarbeitenden Daten definiert. Erforderliche Kompetenzen umreißen die Erfassung, Speicherung, Modellierung, Verarbeitung, Verbreitung und Visualisierung von Geobasisinformationen (Standards, Web-Services, Semantic-Web). Es werden breit fundierte Kenntnisse der Softwareentwicklung (Programmierung, Datenbanken, Web-Applikationen, Software-Engineering, Bildverarbeitung, GIS, Computer Vision) vermittelt, die in Schwerpunkten projektorientiert vertieft werden.
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
Universidad Politecnica de Valencia; University of Gävle
Besonderheiten in der Ausstattung
Hervorragend ausgestattete Seminarräumen (Beamer, teilweise Whiteboard, pädagogisches Netz in den PC-Laboren); hochmoderne Instrumentenausstattung im Gesamtwert von ca. 3 Mio. Euro (geodätische Instrumente, Lasertracker, Laserscanner, diverse Kameras, Optokopter u.a.); laufende Modernisierung; professionelle Softwaresysteme für den Bereich GIS, Bildverarbeitung, Fernerkundung, Geodäsie und Messtechnik (ESRI ArcMap, ERDAS Imagine/LPS, Cyclone, Geograf u.a.); umfangreiche IuK-Services für Lernende durch Zentrum für Informations- und Kommunikationstechnik; Kooperationen mit Uni Mainz.
Besonderheiten in der Forschung & Entwicklung
Die Forschung findet am eigenen Institut - i3mainz statt. Es beschäftigt sich mit Forschungs- und Entwicklungsaufgaben sowie mit Technologietransfer vor allem auf den raumbezogenen Bereichen der Visualisierung, 3D-Messtechnik, Bildanalyse, Geodateninfrastrukturen, Ortung und Navigation, Semantische Modellierung, Spatial Humanities. Projektbeispiel. BAM (CarlZeiss Stiftung): Im Rahmen des Forschungsvorhabens werden für die Anwendungsbereiche Smart City und optisches Monitoring innovative Analyse und Prädiktionsverfahren auf Basis von Deep-Learning Ansätzen entwickelt.
Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses
Die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ist ein inhärentes Ziel der Fachrichtung und des Forschungsinstitutes i3mainz. Studierende – insbesondere des Masterstudienganges – haben intensiven Kontakt zu aktuellen Forschungsthemen auf nationaler und internationaler Ebenen und erkennen die Relevanz und Attraktivität der wissenschaftlichen Arbeit. Exzellente Kooperationen mit Universitäten ermöglichen kooperative Promotionen. Das Forschungsprofil der HS-Mainz schafft einen optimalen Rahmen für den interdisziplinären Austausch der jungen Wissenschaftler.
Unterstützung von Unternehmensgründungen
Die Studierenden können auf das Angebot des iuh – Institut für unternehmerisches Handeln direkt zugreifen. Das iuh ist eine wissenschaftliche Einrichtung der Hochschule Mainz, die sich in Forschung, Lehre und Weiterbildung den wichtigen Feldern des Unternehmertums und der Existenzgründung widmet. So berät und unterstützt das iuh Studierende aller Fachbereiche, Beschäftigte und alle gründungsinteressierten Alumni der Hochschule Mainz. Ein weiterer Aspekt ist das Mentoring bei konkreten Gründungsvorhaben und EXIST-Gründungsstipendien.
Weitere Informationen zur Forschung
i3mainz.hs-mainz.de/

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.