Fachbereich Landschaftswissenschaften und Geomatik an der HS Neubrandenburg

HS Neubrandenburg

Brodaer Straße 2
17033 Neubrandenburg

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Studierende insgesamt	70
Anzahl Masterstudierende	27
Anteil Lehre durch Praktiker	35,0 %

Duales Studium

Dual Studierende

keine

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

9/14 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	nicht ausgewiesen, da <10 Absolventen pro Jahr; Quelle: Befragung der Fachbereiche
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	63,0 % *

Internationale Ausrichtung

Internationale Ausrichtung Bachelor	4/9 Punkten
Internationale Ausrichtung, Master	8/9 Punkten
Genutzte Auslandsplätze	4,0 %

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Kontakt zur Berufspraxis, Bachelor	4/11 Punkten
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Bachelor	70,8 %
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Master	52,5 %
Anteil Professoren mit nicht länger als 10 Jahre zurückliegender außerhochschulischer Berufserfahrung	33,0 %

Forschung

Forschungsgelder pro Professor	29,2 T€
Kooperative Promotionen (in drei Jahren)	3

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	Zu wenige Antworten (<15)
Unterstützung im Studium	Zu wenige Antworten (<15)
Lehrangebot	Zu wenige Antworten (<15)
Studienorganisation	Zu wenige Antworten (<15)
Prüfungen	Zu wenige Antworten (<15)
Angebote zur Berufsorientierung	Zu wenige Antworten (<15)
Praxisbezug	Zu wenige Antworten (<15)
Unterstützung für Auslandsstudium	Zu wenige Antworten (<15)
Räume	Zu wenige Antworten (<15)
Bibliotheksausstattung	Zu wenige Antworten (<15)
IT-Infrastruktur	Zu wenige Antworten (<15)
Allgemeine Studiensituation	Zu wenige Antworten (<15)

Studierenden-Urteile für konsekutive Master-Studiengänge

Betreuung durch Lehrende	keine Befragung
Unterstützung im Studium	keine Befragung
Lehrangebot	keine Befragung
Studienorganisation	keine Befragung
Prüfungen	keine Befragung
Übergang zum Masterstudium	keine Befragung
Angebote zur Berufsorientierung	keine Befragung
Unterstützung für Auslandsstudium	keine Befragung
Räume	keine Befragung
Bibliotheksausstattung	keine Befragung
IT-Infrastruktur	keine Befragung
Allgemeine Studiensituation	keine Befragung

Studiengänge mit Detailinfos

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

keine

schon gewusst?

Über das Fach Informatik

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Stark praxis- und anwendungsorientiert; hervorragende technische Ausstattung; intensive Arbeit in kleinen Gruppen; ausreichende Zahl von PC-Arbeitsplätzen; intensiver Einsatz von E-Learning-Systemen; Teilnahme an Ausbildungs-Programmen von SW-Häusern (z.B. Oracle)
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Studienberatung, Meeseauftritte, Marketingbereich Hochschule/Schulen, zielgruppenspezifische Homepage
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Ost-Europa Schwerpunkt Polen und Ukraine
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
IFSC, Brasilien; Université de Lorraine, Frankreich; Cadi Ayyad University, Marokko; TU Koszalin, Polen; MIGAIIK, Russ. Föderation; LNU, Schweden; Nationaluniversität "Lvivska Polytechnika", Ukraine
Besonderheiten in der Ausstattung
Einheitliches Benutzer-Management: hochschulweiter einheitlicher Zugang zu PCs und persönlicher sowie projektbezogener Massenspeicher; einheitliche technische Ausstattung der PC-Labore (für Lehre und Selbststudium); PC-Labore auf modernem Stand; Nutzung von moodle als E-Learning-Plattform (24/7); Arbeit mit Windows und Linux; Einsatz Virtueller Maschinen; Fischer-Technik und RaspberryPi-Bausätze.
Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses
Einerseits verfügt die Hochschule über diverse Angebote zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses, welche eine wissenschaftliche Schreibwerkstatt und eine Vielzahl von StudiumPlus-Angeboten integrieren. Andererseits erfolgt im Fachbereich eine intensive Betreuung von Seiten der Professor_innenschaft neben den regulären Lehrangeboten auf einer individuellen Betreuungsrelation. Studierende (im Rahmen von wissenschaftlichen Hilfskraftverträgen - frühe Heranführung an die Forschung) und Absolventinnen werden regelmäßig in Forschungsprojekten gefördert.
Unterstützung von Unternehmensgründungen
Wahlpflichtmodule Gründungslehre und Inspired – Der Ideenwettbewerb in Mecklenburg Vorpommern; https://www.hs-nb.de/forschung/nachwuchsfoerderung/ideenwettbewerb-mv/teilnahme/
Weitere Informationen zur Forschung
www.forschungsdb.hs-nb.de/
Weitere Informationen zur Studieneingangsphase
https://www.hs-nb.de/schuelerportal/

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2018; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.