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Verfahrenstechnik, Fachbereich

Fachbereich Angewandte Ingenieurwissenschaften an der HS Kaiserslautern


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Schlussgruppe
nicht gruppiert
Bemerkung
Der Fachbereich lieferte keine Daten, es werden ausschließlich öffentlich verfügbare Daten und ggf. Studierendenurteile dargestellt.

Allgemeines

Studierende insgesamt keine Angaben
Anzahl Masterstudierende keine Angaben
Anteil Lehre durch Praktiker keine Angabe

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang es liegen keine Daten vor

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D nicht ausgewiesen, da ausschließlich Fernstudium
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master nicht ausgewiesen, da ausschließlich Fernstudium

Internationale Ausrichtung

Genutzte Auslandsplätze keine Angaben

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Kontakt zur Berufspraxis, Bachelor keine Angaben
Kontakt zur Berufspraxis, Master keine Angaben
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Bachelor keine Angaben
Abschlussarbeiten in Kooperation mit der Praxis, Master keine Angaben

Forschung

Forschungsgelder pro Professor keine Angaben

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende keine Beteiligung
Unterstützung im Studium keine Beteiligung
Lehrangebot keine Beteiligung
Studienorganisation keine Beteiligung
Prüfungen keine Beteiligung
Angebote zur Berufsorientierung keine Beteiligung
Praxisbezug keine Beteiligung
Unterstützung für Auslandsstudium keine Beteiligung
Räume keine Beteiligung
IT-Infrastruktur keine Beteiligung
Ausstattung Praktikumslabore keine Beteiligung
Allgemeine Studiensituation keine Beteiligung

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich Prozessingenieurwesen (B.Eng., Fernstudium, berufsbegleitend); Prozesstechnik (M.Eng., berufsbegleitend)
schon gewusst?
Über das Fach Verfahrenstechnik
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(S)=Studierenden-Urteil   (F)=Fakten   (P)=Professoren-Urteil
Datenstand 2019; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.
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