Fachbereich Architektur an der Jade HS/Oldenburg

Jade HS/Oldenburg

Ofener Straße 15 (Post: Ofener Str. 16-19)
26121 Oldenburg
Telefon: +49 441 7708-3205 /-3206

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

Allgemeines

Studierende insgesamt	530
Anzahl Masterstudierende	120

Unterstützung am Studienanfang

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang

9/12 Punkten

Studienergebnis

Abschlüsse in angemessener Zeit, B/StEx/D	91,0 %
Abschlüsse in angemessener Zeit, Master	88,4 %

Internationale Ausrichtung

Internationale Ausrichtung Bachelor	4/10 Punkten
Internationale Ausrichtung, Master	4/10 Punkten
Genutzte Auslandsplätze	1,0 %

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Berufsbefähigung als Architekt	Qualifizierung nach UIA / UNESCO-Standard
Studienqualitätsmittel für Exkursionen	240,0 T € / Student

Studierenden-Urteile für grundständige Präsenzstudiengänge

Betreuung durch Lehrende	2,8
Unterstützung im Studium	2,8
Lehrangebot	3,0
Studienorganisation	2,4
Prüfungen	3,2
Exkursionen	Ranggruppe nicht eindeutig zuweisbar
Wissenschaftlich-künstlerischer Bezug	2,3
Angebote zur Berufsorientierung	3,3
Praxisbezug	4,1
Unterstützung für Auslandsstudium	2,7 *
Räume	2,9
Bibliotheksausstattung	2,0
IT-Infrastruktur	2,3
Ausstattung der Arbeitsplätze	3,6
Allgemeine Studiensituation	2,8

Studiengänge mit Detailinfos

Studiengänge ohne Detailinfos

Weitere Studiengänge am Fachbereich

Facility Management (M.Eng., 3-/4-semestrig), Immobilienwirtschaft (M.Eng., 3-/4-semestrig)

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Über das Fach Architektur

Zum Fachporträt

Weitere Angaben des Fachbereichs

Besonderheiten in der Lehre
Betreuungsintensives, inhaltlich breit angelegtes Studium, meinst in Kleingruppen à 20-25 Studierenden. Ziel ist die/der ArchitektIn als Spezialist fürs Ganze, der/die im Studium möglichst umfassend in allen gestalterischen, technischen und theoretischen Disziplinen ausgebildet ist. Der Bachelor-Abschluss befähigt zu Tätigkeiten im Bereich der Architektur und in verwandten Fachgebieten. Der Abschluss Master of Arts ermöglicht Zugang zum höheren Dienst und, nach Praxis, die Zulassung zur Architektenkammer. Weltweite Anerkennung nach UNESCO/UIA Charta. Notifiziert bei der Europäischen Kommission.
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
"Zukunftstag", ehemaliger Girls' Day aber auch für Jungen, gerade in Architektur sehr erfolgreich
Orientierungsangebote für Studienanfänger
Sog. "Vorkurs"; Intensivwoche mit intensiver Betreuung für alle Erstsemester BA und grundlegende Übungen in Freihandzeichnen, Plastischem Gestalten, Darstellender Geometrie, Konstruieren und Bau (Eins zu Eins)
Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt
Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator.
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
1. Regelmäßige Teilnahme von Dozent_innen und Studierenden an internationalen Workshop: ErasmusIP (ValuableReside, LandscapeAccessibility); Kooperative Workshopreihe mit der Hochschule Wismar und der Hochschule Erfurt. 2. "„1:1 Projekte": Entwürfe (Marokko, Uganda) und bauliche Umsetzung der Projekte (Marokko, Uganda) von und mit Studierenden im außereuropäischen Ausland. 3. kooperative Lehrveranstaltungen z.B. Studienprojekt mit SWARUP (USA). 4. Studienprojekte mit externen Gastdozent_innen. 5. Ringvorlesungen (Reihe 90 Minuten u.a. mit internationalen Referent_innen).
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
Universidade Federal Fluminense, Brasilien; Tampere University of Applied Science, Finnland; Aristotle University of Thessaloniki, Griechenland; University College Dublin, Irland; University Mediterranea of Reggio Calabria, Italien; German Jordanian University, Jordanien; Kaunas University of Technology, Litauen; Cracow University of Technology, Polen; University of Ljubljana, Slowenien; Polytechnic University of Catalonia, Spanien; Technical University of Valencia, Spanien
Ausstattung der Arbeitsplätze
Neben den genannten ca. 140 Arbeitsplätzen für Architekturstudierende gibt es im Hauptgebäude, Bibliotheksbau und Architekturgebäude ca. 80 frei benutzbare Arbeitsplätze mit Internetanschluss, W-Lan sowie Aufenthaltszonen in den Fluren. Üppige Ausstattung der Bibliothek mit frei zugänglichen Datenbanken, Einführungskurse in deren Nutzung, Urheberrecht und wissenschaftlich exaktes Zitieren von Texten, Bildern und Gestaltungen
Anzahl und Zugang zu studentischen Arbeitsplätzen
140 studentische Arbeitsplätze, alle individuell und abschließbar; Zugang zu Arbeitsplätzen täglich ganztägig, zu Werkstätten Mo-Fr
Besonderheiten in der Forschung & Entwicklung
Angewandte Forschung im Rahmen der "1:1 Projekte" zu klimatisch angepassten Bauweisen, Lehmbau etc.; Anfertigung von Entwürfen (Marokko, Uganda); bauliche Umsetzung der Projekte (Marokko, Uganda); Erstellen von Versuchsbauten auf dem Hochschulcampus. Laufende Promoitionsverfahren über partizipativen Städtebau, Baumanagement, energetische Themen (z.B. Blowerdoortests) sowie nachhaltige Materialforschung.
Weitere Informationen zur Forschung
https://www.jade-hs.de/unsere-hochschule/fachbereiche/architektur/

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2019; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.