Geographie

Das Studium verbindet natur- und gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven und Methoden. Die gute personelle und apparative Ausstattung ermöglicht eine wissenschaftlich anspruchsvolle und praxisnahe Ausbildung mit Praxisübungen, Geländepraktika und Exkursionen. Das Studium erstreckt sich auf die Bereiche Physische Geographie/Geoökologie, Anthropogeographie, Didaktik der Geographie sowie Regionale Geographie in regionaler und globaler Betrachtungsweise bis hin zu lokalen Fallstudien. Eine inhaltliche Spezialisierung auf die Strukturen, Entwicklungen und Probleme ländlicher Räume ist möglich.

Wahlpflichtfach: Geographiedidaktik

Neben fachwissenschaftlichen Grundbegriffen und Prozessen werden auch Rahmenbedingungen für Raumbewertung und Raumnutzung sowie methodische Grundlagen vermittelt, um sich in einer zunehmend globalisierten Welt argumentativ mit Raumverhalten, Raumnutzung und raumbildenden Prozessen auseinanderzusetzen. Es wird die Bereitschaft und Fähigkiet zur Reflexion des beruflichen Handelns gefördert.

Das Studium verbindet natur- und gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven und Methoden. Die gute personelle und apparative Ausstattung ermöglicht eine wissenschaftlich anspruchsvolle und praxisnahe Ausbildung. Das Studium beinhaltet Praxisübungen, Geländepraktika und Exkursionen und erstreckt sich auf die Bereiche Physische Geographie/Geoökologie, Anthropogeographie, Didaktik der Geographie sowie Regionale Geographie - in regionaler und globaler Betrachtungsweise bis hin zu lokalen Fallstudien. Dabei ist eine Spezialisierung auf Strukturen und Entwicklungen ländlicher Räume möglich.

Infostand in Schulen, Workshop "Deine Zukunft", Campus erleben, Schnupperstudium, Vortrag Studium, Vortrag PLUS, Kurzworkshops, Orientierungstag, Hochschulpraktikum, Chat https://www.uni-vechta.de/studium/studienberatung/vorm-studium/

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Praxisbörse, online-Stellenbörse, Stellenbörse https://www.uni-vechta.de/studium/studium-und-beruf/

Infostand in Schulen, Workshop "Deine Zukunft", Campus erleben, Schnupperstudium, Vortrag Studium, Vortrag PLUS, Kurzworkshops, Orientierungstag, Hochschulpraktikum, Chat https://www.uni-vechta.de/studium/studienberatung/vorm-studium/, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Das Institut für Strukturforschung und Planung in agrarischen Intensivgebieten untersucht Regionen mit intensiver Landwirtschaft und entwickelt praxisorientierte Lösungsvorschläge. In der Abteilung Lernen in ländlichen Räumen werden die Potenziale von ländlichen Räumen zur Realisierung lebenslanger Lernprozesse untersucht. Die Physische Geographie wendet ein breites Methodenspektrum an: Feld- und Labormessmethoden, Einsatz von Erdbeobachtungsverfahren und Geographischen Informationssystemen (GIS). Die Landschaftsökologie betreibt Umweltmonitoring zu Schadstoffen, Mikroplastik und GVO.

Graduiertenzentrum: Als fakultätsübergreifende, zentrale Einrichtung entwickelt das Graduiertenzentrum bedarfsorientierte, überfachliche Qualifizierungs-, Beratungs- und Vernetzungsangebote für den wissenschaftlichen Nachwuchs und das gesamte wissenschaftliche Personal der Universität Vechta. Das Graduiertenzentrum der Universität Vechta fokussiert eine weit gefasste Zielgruppe – von Master-Studierenden, Promovierenden, Postdoktorand*innen und Habilitierenden über Lehrkräfte für besondere Aufgaben, wissenschaftliche Mitarbeiter*innen und Wissenschaftsmanager*innen zu Professor*innen.