Informatik (M.Sc.) Fakultät für Informatik - TU München/Garching

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, auch teilzeit möglich
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Fachausrichtung	Informatikstudiengang; Schwerpunkt(e): Theoretische Informatik, Technische Informatik, Softwaretechnik, Künstliche Intelligenz, IT-Sicherheit; Anwendungsbereich(e): Naturwissenschaften, Data Science, Bioinformatik, Medizinische Informatik
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär

Studierende und Abschlüsse

Anzahl der Studierenden	1.434
Studienanfänger:innen pro Jahr	516
Absolvent:innen pro Jahr	326
Abschlüsse in angemessener Zeit	35,5 %
Geschlechterverhältnis	81:19 [%m:%w]

Internationale Ausrichtung

Anteil ausländischer Studierender	57,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	100,0 %
Auslandsaufenthalt	nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	Abschluss optional

Zulassung

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung

Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang

Besonderheiten des Studiengangs
Die Informatik-Studiengänge an der TU München sind geprägt durch den Anspruch der fachlichen Exzellenz bei gleichzeitiger Breite des erworbenen Wissens sowie durch die Ausbildung zum kompetenten Generalisten in der Informatik. Der Masterstudiengang befähigt zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten und bereitet auf anspruchuchsvolle Berufstätigkeit in Führungsposition oder die Promotion vor. Er ergänzt das Bachelorstudium in fachlicher Breite und Tiefe und erlaubt durch die hohe Gestaltungsfreiheit einen frühen Einstieg in forschungsnahe und innovative praktische Themengebiete.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Ein Informatik-Studium an der TUM befähigt zu erfolgreicher Tätigkeit während des gesamten Berufslebens. Daher werden nicht nur gegenwartsnahe Inhalte vermittelt, sondern auch theoretisch untermauerte Konzepte und Methoden, die aktuelle Trends überdauern. Diese Erziehung zu informatischen Denkweisen bedeutet unter Anderem das Denken in Algorithmen, in Modellen, in nebenläufigen Prozessen, in Schichten und Architekturen etc. Flankierende Lehrveranstaltungen sind praxisnahe Projekte (insbesondere auch interdisziplnär im Anwendungsfach), Forschung unter Anleitung und überfachliche Grundlagen.
Joint-Degree-Partnerhochschulen
Georgia Institute of Technology (Atlanta, USA), KTH Royal Institute of Technology (Stockholm, Sweden), TELECOM Paris Tech (Paris, France), including EURECOM (Nice, France), École Polytechnique (Palaiseau/Paris, France)

Mehr Informationen zum Standort

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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