Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang

• Besonderheiten des Studiengangs
  breite Grundausbildung in Physik; spezielle Veranstaltung zur Anwendung der Mathematik in der Physik; vielfältige Wahlmöglichkeiten im 5./6. Fachsemester auch außerhalb der Physik; spezielle Möglichkeiten für Astronomie-Interessierte für ein vertieftes Wahlfach Astronomie; in der Regel forschungsorientierte Bachelorarbeiten
• Profil des Studiengangs
  Der Bachelor in Physik soll ein erster berufsqualifizierender Abschluss sein und damit im Studium alle wichtigen Bereiche der modernen Physik aufgreifen. Besonderen Wert wurde auf die Einführung eines neuen Moduls "Rechenmethoden" gelegt, um die Studienanfänger systematisch und von Beginn an die wichtigsten Werkzeuge der Physik mit auf den Weg zu geben, während die Mathematikvorlesungen das Verständnis dieser Rechentechniken vertiefen und weitere fortgeschrittene Methoden einführen. Nach dem viersemestrigen Grundstudium folgt ein zweisemestriges Orientierungsstudium mit Vorlesungen in Kern- und Teilchenphysik, Festkörperphysik und Statistischer Physik. Innerhalb des Wahlbereichs im fünften und sechsten Semesters besteht die Orientierungsmöglichkeit innerhalb verschiedener Forschungsschwerpunkte der Fakultät für Physik, insbesondere: Astronomie und Astrophysik, Kosmologie; Molekulare Biophysik, Statistische Physik; Festkörperphysik; Hochenergie- und Mittelenergiephysik; Mathematische Physik; Laser und Quantenoptik; Meteorologie; Medizinphysik. Nach Maßgabe des Prüfungsausschusses kann hier auch eine die Physik-Ausbildung ergänzende Lehrveranstaltung einer anderen Fakultät gewählt werden. Abgeschlossen wird das Bachelorstudium durch eine zehnwöchige Bachelorarbeit.
• Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
  Stets neuen schwierigen Problemstellungen zu begegnen, sich einzuarbeiten, mit Kommilitonen auszutauschen, Lösungswege zu entwickeln, zu experimentieren, kritisch Lösungswege und Ergebnisse zu hinterfragen, lässt eine Persönlichkeit heranreifen. Die Veranlagung für logisch-mathematisches Denken wird deutlich ausgeprägt, die Studierenden lernen sowohl im Austausch in der Gruppe und auch allein an einem Problem zu arbeiten, werden zielstrebig, motiviert und hartnäckig und lassen sich von schwierigen Problemen nicht abschrecken. Schlüsselqualifikationen aus EDV, Präsentation, Sprachen etc.
• Häufigste Austauschhochschulen
  Universität La Laguna (Teneriffa, Spanien), Universität Lund (Schweden), Pariser Universitäten (Frankreich), Grenobler Universitäten, École Polytechnique Fédérale Lausanne (Schweiz), Universität Sevilla (Spanien), University of Nottingham (UK)
• Schlagwörter
  Physik; Astronomie