Informatik

Die ersten Semester bestehen nicht nur aus Grundlagenfächern. Bereits im ersten Semester gibt es z.B. eine Einführung in die IT-Sicherheit. Statt fester Studienvertiefungen gibt es flexible Wahlmöglichkeiten - sogar fachbereichsübergreifend. Zu den Themen IT-Sicherheit, Technische Informatik sowie Marketing und Vertrieb gibt es jeweils ein besonderes Fächerangebot. Der Wahlpflichtbereich kann durch die konkrete Themenwahl der sogenannten Projektarbeit noch erweitert werden. Auf nicht der Informatik zugeordnete technische Grundlagenfächer wird weitestgehend verzichtet.

Der Studiengang vermittelt Kompetenzen, die Studierende befähigen, eine qualif. Berufstätigkeit im Umfeld der Informatik aufzunehmen. Die Softwareentwicklung bildet den stärksten Schwerpunkt, technolog. Kompetenzen in weiteren SP. Weitere Vertiefungen werden im Wahlpflichtbereich angeboten. Verschiedene Projekte mit Schwerpunkten Gruppenarbeit, fachliches Projekt und Praxisphase haben kein vorgegebenes inhaltliches Thema und gestatten, aktuelle, konkrete Themen aus der Praxis und für die Praxis zu bearbeiten. Nichttechnische Themen für den betrieblichen Alltag werden ergänzend vermittelt.

Begleitende Praktika/Übungen zur intensiven Auseinandersetzung mit dem Lehrstoff. Verschiedene Projektarten bereiten auf unterschiedliche Aspekte der beruflichen Tätigkeit vor. In einer überschaubaren Projektgruppe wird gemeinsam eine Software entwickelt. Hier wird das Projektmanagement eingeübt. In der Projektarbeit wird eher der Softwareentwicklungsprozess erprobt und in der Praxisphase die betriebliche Praxis. Regelmäßig werden ergänzende Übungen angeboten, um allzu große Leistungsunterschiede wenigstens teilweise aufzufangen.

Schnuppertag Technik (jährlich), Hochschulinformationstag, Studieren für einen Tag (Projekt:Zentrale Studienberatung + Stud.), Individuelle Angebote: Facharbeiten, Schulbesuche, Besuch von Schülern/Fachkursen/Klassen, Schülerbetriebspraktika. Vgl. https://www.hs-emden-leer.de/hochschule/organisation/einrichtungen/zentrale-studienberatung/angebote-vor-dem-studium/informationen-fuer-schuelerinnen

Erstsemestertage, Patenmodell, Studiengangsprecher, Studiendekan und alle Fachbereichsmitglieder sind ansprechbar zu Informations- und Orientierungszwecken.

Erstsemestertage, Patenmodell, Studiengangsprecher, Studiendekan und alle Fachbereichsmitglieder sind ansprechbar zu Informations- und Orientierungszwecken., Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Université Lille 1, Sciences et Technologie, Lille, Frankreich; Universidad de Sevilla, Sevilla, Spanien; Universidad Tecnológica Nacional, Santa Fe, Argentinien; Northern Arctic Federal University, Archangelsk, Russland; Polotsk State University, Polotsk, Belarus; The University of Warwick, Warwick, Vereinigtes Königreich; Dundalk Institute of Technology, Dundalk, Irland; Institute of Technology, Tralee, Irland; Universitatea din Bacau, Bacau, Rumänien; Universidad del País Vasco, Bilbao, Spanien

Die Laborausstattung der einzelnen Fachrichtungen wird laufend auf hohem Niveau aktualisiert. Diverse Speziallabore/gute Infrastruktur. Vor dem Hintergrund spezieller Anforderungen in der Ausbildung betreibt die Abteilung Elektrotechnik und Informatik ein eigenständiges Rechenzentrum. Die fachliche Betreuung ist durch abteilungseigene EDV-Fachkräfte (Diplom-Ingenieure/Diplom-Informatiker) sichergestellt. Sie betreuen die vier abteilungseigenen PC-Pools mit insgesamt 70 Arbeitsplätzen.

Unterschiedliche Forschungsrichtungen zählen zum Profil der Abteilung Elektrotechnik und Informatik. Es besteht die Möglichkeit, an weiteren Forschungsaktivitäten des FB Technik zu partizipieren. Aktuelle Schwerpunkte der Forschung sind: Energieeffizienz in der Produktion, Wissens- und Erkenntnistransfer, Logistik, Energie- und Umwelttechnik, Industrial Informatics, Hochschuldidaktik, e-Learning. Aktuelle Themen sind z.B.: Intelligente Validierung von Fahrassistenzsysteme durch Informationsanreicherung, Sensortechnologie und -Anwendungen, Cyber-Physical Systems oder IT-Sicherheit.

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Beratungsangebot: Servicestelle Wissens- und Technologietransfer; Strukturierte Promotionsprogramme: Landes-Graduiertenkolleg Nano-Energieforschung u.a.; Regelmäßig stattfindende interdisziplinäre Doktoranden-Kolloquien; überfachliche Qualifizierungsangebote (in-house u. in Kooperation mit Graduiertenakademie der CvO-Uni Oldenburg); Einbindung in individuelle Forschungsgruppe der Lehrenden; Anschubfinanzierung von Promotionsprojekten in Forschungsvorhaben; fem.talent-Stipendien und weitere Förderung durch die Gleichstellungsstelle; Budget für Promovierende: Reisekosten/Konferenzgebühren.

Allgemeine Informations- und Fördermöglichkeiten durch die Zentrale für Wissens- und Forschungstransfer. Möglichkeit der Teilnahme am Seminar zur Existenzgründung mit externem Lehrbeauftragten. Spezielle Angebote zur Thematik durch hausinternes Zentrum für Weiterbildung. Vernetzung mit der Stadt Emden (Gründerzentrum), mit der "Ems-Achse" zur Thematik und den Verbänden (VDI/VDE).

Die Hochschule in Emden bietet kurze Wege auf einem attraktiven Campus. Die Studierenden haben aufgrund der studiengangspezifischen Aktivitäten eine ausgeprägte Gruppenzugehörigkeit. Interdisziplinäre studentische Projekte (z.B. Solarboot, Gegenwindfahrzeug, Hyperloop) bieten die Möglichkeit zu praxisnahem Wissenstransfer, Teamarbeit, Teilnahme an Wettbewerben mit Spaß-Faktor. Umfassendes Programm des Hochschulsports und geförderte Aktivitäten zur Steigerung der Attraktivität des Studienortes (MyCampus/Fachschaften/AStA) tragen zur Studienzufriedenheit bei.