Informatik (M.Sc.) Fachbereich Informatik - RPTU Kaiserslautern-Landau/KL

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Fachausrichtung	Informatikstudiengang; Schwerpunkt(e): Theoretische Informatik, Technische Informatik, Softwaretechnik, Künstliche Intelligenz, IT-Sicherheit; Anwendungsbereich(e): Ingenieurwissenschaften, Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften, Data Science, Bioinformatik
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär

Anzahl der Studierenden	497
Studienanfänger:innen pro Jahr	129
Absolvent:innen pro Jahr	99
Abschlüsse in angemessener Zeit	24,7 %
Geschlechterverhältnis	69:31 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	73,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	100,0 %
Auslandsaufenthalt	nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung

Besonderheiten des Studiengangs
Der konsekutive Masterstudiengang „Informatik“ vertieft und verbreitert die im Bachelorstudiengang erworbene fachliche Basis im Bereich der Grundlagen, der Systeme und der Anwendungen. Damit werden insbesondere die Fähigkeiten zur Realisierung von Informatiksystemen verbessert. Im Studium steht die Vermittlung und Anwendung von vertiefendem Wissen in einem größeren Teilgebiet der Informatik im Mittelpunkt. Dabei werden die Studierenden in diesem Teilgebiet bis an den Stand der Forschung herangeführt. Absolventen erhalten das Rüstzeug zum selbständigen wissenschaftlichen Arbeiten.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Großer Informatikstandort mit 4 An-Instituten für hochwertige Ausbildung in vielen Bereichen. Beschäftigung in der Forschung: Zwei Vertiefungsblöcke, die den Stand der Forschung erreichen, Lehrveranstaltung zur angeleiteten Forschung, viele Forschungsprojekte; Beschäftigung in der Industrie: Betrachtung der Informatik als Ingenieurstudiengang; Praxisorientiertes Projekt; verschiedene Lehrformen zur Förderung der Schlüsselqualifikationen; freiwilliges Softwarelabor zur Steigerung der Programmierkenntnisse; Ausbildung in Englisch; große Anzahl an studentischen Hilfskraftstellen.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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