Frühkindliche inklusive Bildung (B.A.) an der HS Fulda studieren

NEU
2019 / 20

Soziale Arbeit, Studiengang

Frühkindliche inklusive Bildung (B.A.)

Art des Studiengangs	Fernstudiengang; Teilzeit, berufsbegleitend
Regelstudienzeit	8 Semester
Praxisphase	Der Studiengang enthält eine integrierte Praxisphase.
Praxiselemente im Studiengang	320 Stunden Praxisphase/Praktika außerhalb der Hochschule

Anzahl der Studierenden	116
Studienanfänger pro Jahr	32
Absolventen pro Jahr	20
Abschlüsse in angemessener Zeit	100,0 % *
Geschlechterverhältnis	7:93 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	2,0 %
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Bewerber/Studienplatz-Quote

66:30

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase	1/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen	3/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker	0/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis	1/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	5/10 Punkten

Besonderheiten des Studiengangs
Das Gesamtkonzept des Studiengangs und dessen Umsetzung ist konsequent an der Leitidee der Inklusion orientiert. In 8 Semestern Regelstudienzeit befasst sich der Studiengang thematisch mit der Integrations-/Inklusionspädagogik. Mit der Erfahrung von Gemeinsamkeit in Verschiedenheit im frühen Kindesalter wird eine Basis für den respektvollen Umgang mit Heterogenität geschaffen. Ausgehend von diesem Grundgedanken, zielt der B. A. „Frühkindliche inklusive Bildung“ auf eine Gestaltung von Bildungsprozessen, die jedem Kind eine individuelle Kompetenz-Entfaltung ermöglichen. Bildungsprozesse werden von den Studierenden in ihren Praxisstellen also zum einen mit dem Ziel gestaltet, Chancengleichheit im Bildungssystem zu schaffen.
Schlagwörter
Inklusion, Reggio-Pädagogik, berufsbegleitend, Primärpädagogik, Frühpädagogik, Montessori, Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

Nicht gerankt

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2017; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung.
Eine ausführliche Beschreibung der Methodik findest du im CHE Ranking Methodenwiki.