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che
Sport / Sportwissenschaft, Studiengang

Sport, Gesundheit und Prävention (B.A.)


Allgemeines
Art des Studiengangs Präsenzstudiengang, vollzeit
Regelstudienzeit 6 Semester
Interdisziplinarität
Credits insgesamt 180
Informationen zum Fach Sport / Sportwissenschaft
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Studierende und Abschlüsse
Anzahl der Studierenden 608
Studienanfänger pro Jahr 163
Absolventen pro Jahr 112
Abschlüsse in angemessener Zeit 83,3 %
Geschlechterverhältnis 51:49 [%m:%w]
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Internationale Ausrichtung
Anteil ausländischer Studierender 5 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen
Obligatorischer Auslandsaufenthalt keine Angabe
Internationale Ausrichtung des Studiengangs 3/10 Punkten
Zulassung
Zulassungsmodus lokal zulassungsbeschränkt
Auswahlkriterien Abiturnote; Anzahl Wartesemester
Bewerber/Studienplatz-Quote 623:99
Arbeitsmarkt- und Berufsbezug
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang 2/6 Punkten
Profil des Studiengangs
Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits auf verschiedene Bereiche

Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang


  • Besonderheiten des Studiengangs
    Der B.A. Sport und Gesundheit in Prävention und Therapie orientiert sich in Aufbau und Inhalt eng an den Anforderungen der beruflichen Tätigkeitsfelder und gewährt schon während des Studiums Einblicke in verschiedene Berufsfelder. Der Schwerpunkt des Studienganges liegt in der Vermittlung der Kompetenzen zur Planung, Durchführung und Evaluation bewegungs- und sportbezogener Maßnahmen zur Reduktion von Risikoverhalten, in der Beeinflussung gesundheitsbelastender Bedingungen einschließlich psychologischer Belastungen.
  • Besondere Studienelemente/Projektstudium
    regelmäßig angebotene wissenschaftliche Projekte/Projektseminare, überwiegend praxisbezogen
  • Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
    Der Schwerpunkt des Studiengangs liegt in der Entwicklung, Durchführung und Evaluation bewegungs- und sportbezogener Maßnahmen zur Reduktion von Risikoverhalten. Die Studierenden entwickeln bspw. gesundheitsbezogene Projekte, führen diese mit unterschiedlichen Zielgruppen durch und evaluieren die Ergebnisse. Den Studierenden werden berufsrelevante Kompetenzen vermittelt, wie z.B. die Entwicklung der Kompetenz zur Stärkung physischer und psychosozialer Gesundheitsressourcen, zur Reduktion von Risikofaktoren und zum Aufbau einer nachhaltigen Bindung an gesundheitssportliche Aktivitäten.
  • Häufigste Austauschhochschulen
    USA SUNY Cortland, AUS Victoria University, UK University of Brighton
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Spitzengruppe
Mittelgruppe
Schlussgruppe
Nicht gerankt
Legende: (S)=Studierenden-Urteil; (F)=Fakten; (P)=Professoren-Urteil
Datenstand 2015; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Eine ausführliche Beschreibung der Methodik findest du im CHE Ranking Methodenwiki.
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