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Mathematik, Studiengang

Mathematische Physik (B.Sc.) Fakultät für Mathematik und Informatik - Uni Würzburg


Spitzengruppe
Mittelgruppe
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nicht gruppiert

Allgemeines

Art des Studiengangs Ein-Fach-Bachelorstudiengang
Regelstudienzeit keine Angaben
Credits insgesamt keine Angaben
Fachausrichtung -
Interdisziplinarität k.A.

Studierende und Abschlüsse

Anzahl der Studierenden 54
Studienanfänger pro Jahr 19
Absolventen pro Jahr <10
Abschlüsse in angemessener Zeit <10
Geschlechterverhältnis 80:20 [%m:%w]

Internationale Ausrichtung

Anteil ausländischer Studierender 2,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen
Obligatorischer Auslandsaufenthalt keine Angabe
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

Zulassung

Zulassungsmodus keine Angabe

Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang

  • Besonderheiten des Studiengangs
    Einmalig: Mathe UND Physik statt Mathe ODER Physik; Mathematik mit Fokus auf Physikbezug, Physik mit Fokus auf Theoretischer Physik; drei zweisemestrige Modulblöcke (Analysis, Lineare Algebra, Mathematik in der Mathematischen Physik) mit je einer benoteten mündlichen Prüfung und einer unbenoteten Klausur sind Kern des Mathematikteils mit 60 ECTS; drei zweisemestrige Modulblöcke (Klassische Physik, Theoretische Mechanik/Quantenmechanik, Statistische Mechanik/Thermodynamik/Elektrodynamik) und ein Praktikum sind Kern des Physikteils mit 61 ECTS.
  • Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
    Module im Bereich Schlüsselqualifikation (20 ECTS, davon 15 ECTS fachspezifisch, z.B. Programmierkurs, Computerorientierte Mathematik, 5 ECTS allgemein), Angebote des Career Service (Bewerbungstraining, Projektmanagement, Führungskompetenz, ...), Angebote zu "Globale Systeme und interkulturelle Kompetenz".
Spitzengruppe
Mittelgruppe
Schlussgruppe
nicht gruppiert
(S)=Studierenden-Urteil   (F)=Fakten   (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren
Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.
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