Geographie

Heidelberger Modell der Geographie: gleichgewichtige Ausbildung in Humangeographie und Physischer Geographie und Geoinformatik (Geoinformatik kann z.B. auch in der mündlichen Abschlussprüfung als optionaler Prüfungsschwerpunkt gewählt werden), flexible Modulstrukturen (z.B. Wahlmöglichkeiten bei Teilmodulen, Teilmodule können in unterschiedlichen Semestern belegt werden); einfache Integration von Auslandssemestern; intradisziplinäre Vernetzung (z.B. gemeinsame Kurse GIS/Physische Geographie); Lehrinput aus Südasienintitut (Abteilung Geographie) und American Studies.

Im Kolloquium Geographie in Praktikum und Beruf berichten Geograph*innen aus ihrem Arbeitsbereich (mit Beteiligung des Career-Srvice der Universität). Damit werden die Vernetzung von Studium und Praxis intensiviert und im zugehörigen Alumi-Workshop werden direkte Kontakte zu potenziellen Arbeitgebern/Praktikumsstellen ermöglicht. Die Veranstaltungen zu Schlüsselkompetenzen sind mit fachwissenschaftlichen Inhalten der Geographie verbunden. Externe Lehrbeauftragte ermöglichen Einblicke in die Praxis. Die studentische Parktikumsinitiative PIG unterstützt bei Berufspraktika.

Breite Aufstellung des Faches in allen Teilbereichen der Geographie (Geoinformatik, Humangeographie, Physische Geographie, Gesellschafts/Umweltforschung); integrativer Ansatz in Theorie, Methoden und Anwendung; englischprachige und interdisziplinäre Lehrveranstaltungen; Lehrangebote aus Südasieninstitut, Heidelberg Center for American Studies, Heidelberg Center for the Environment; Angebote aus den Masterstudiengängen Governance of Risks and Resources (in Chile) und Geoarchäologie, Regional Governance; internationale Lehrkooperationen (4EU+, z.B. Prag, Paris, Mailand).

Schnupperstudium für Schüler/innen (Besuch von Lehrveranstaltungen am Geogr. Institut), Orientierungstage Rhein-Neckar und Studieninformationstag (Vorstellung der Studienmöglichkeiten/des Instituts, Vortrag/Informationsstand), Heidelberger Geographische Gesellschaft (Vorträge für Schulklassen frei), Schülerpraktika; Angebote der Zentralen Studienberatung für Schüler/Schulklassen, Junge Universität

Orientierungseinheit für Erstsemester (2 Tage): Begrüßung, Erstsemesterplanung, Studienorganisation, Anmeldung zu Lehrveranstaltungen, Betreuung durch Tutor/en/innen, Bibliotheksführungen, Vorstellung des Studienbüros, der Arbeitsgruppen und der Schwerpunkte in Forschung und Lehre; Angebote des Career-Service der Universtiät (z.B. Mentoring-/Buddy-Programme, Kursprogramm "Stark im Studium" etc.)

Orientierungseinheit für Erstsemester (2 Tage): Begrüßung, Erstsemesterplanung, Studienorganisation, Anmeldung zu Lehrveranstaltungen, Betreuung durch Tutor/en/innen, Bibliotheksführungen, Vorstellung des Studienbüros, der Arbeitsgruppen und der Schwerpunkte in Forschung und Lehre; Angebote des Career-Service der Universtiät (z.B. Mentoring-/Buddy-Programme, Kursprogramm "Stark im Studium" etc.), Vorsemester, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

University Bergen, Norwegen; Stockholm University, Schweden; Loughborough University, Großbritannien; Charles University Prague, Tschechien; Paris Diderot, Frankreich; Eötvös Lorand University Budapest, Ungarn; Universidad de Salamanca, Spanien; Universitatea Bukaresti, Rumänien; Universidad Nacional de Colombia; Universidad Católica de Chile, University of Illinois Urabana-Champaign, USA

Exzellent ausgestattetes Labor für Boden-, Wasser- u. Sedimentproben: u.a. (Feststoff-)AAS, CNS, (Fluoreszenz-)Photometer, Mikroskopie mit Digit. Bildverarbeitung, Suszeptibilitätsbestimmung für Sedimentkerne, Bodenphysik; 48-Kanal-Refraktionsseismik, Geoelektrik, Geomagnetik, Elektromagnetik, Totalstation, DGPS, Bohrplattform, mobile Röntgenfluoreszenzanalyse, Bohrausrüstung, hydro-klimatische Feldstation (Freilandlabor); Lumineszenzlabor (Datierung von Böden u. Sedimenten), LiDAR Lab; 3D-Messsysteme (terrestrische Laserscanner, Low-Cost 3D-Scanner), Laserscanning-Drohne, RTK GNSS; SozioLab.

Starke Vernetzung mit interdisziplinären Zentren der Universität u.a. durch Brückenprofessuren; Heidelberg Center for the Environment, Heidelberg Center for American Studies, Südasieninstitut, Interdisziplinäres Zentrum für Wissenschaftliches Rechnen, HCIAS; internationale Ausrichtung der Forschung (z.B. China, Taiwan, Mongolei, Indien, USA & Kanada, Lateinamerika, Naher Osten); An-Institut Heidelberg Institute for Geoinformation Technology HeiGIT; interdisziplinäre/internationale Vernetzung im Schwerpunkt Geoarchäologie; TdLab: Transdisziplinäre Forschung und Lehre mit Schwerpunkt Klimawandel

Spezielle PhD Forschungskolloquia; Förderung begabter Geographiestudenten durch die Kurt-Hiehle-Stiftung (Auslandreisen und Untersuchungen im Rahmen von Abschlussarbeiten, Drucklegung sehr guter Dissertationsergebnisse, Veröffentlichung wissenschaftlicher Forschungsergebnisse in Fachzeitschriften, Teilnahme an Fachtagungen). Seit dem Studienjahr 2016/17 wird ein Preis für die beste Bachelorarbeit in der Physischen Geographie vergeben. Außerdem erfolgte die Einrichtung von 2 Juniorprofessuren. Großes Angebot an Stellen für student./wiss. Hilfskräfte in Forschung und Lehre.

Intensive Verknüpfung von Forschung und Lehre, z.B. durch Integration von Lehrveranstaltungen in laufende Forschungsprojekte, z.B. im Rahmen von Geländepraktika (forschendes Lernen); innovative Hochschullehre in der Geographie (Lehrraum Geographie, E-Learning-Angebote), Entwicklung und Implementierung von forschungsorientierten Lehrkonzepten; Interdisziplinäre Forschung und Lehre z.B. im Verbund des Heidelberg Center for the Environment; Umfangreiche Kartensammlung; jährliche Absolventenfeier zur Alumipflege (Kooperation mit Heidelberger Geographischen Gesellschaft); stud. Praktikumsinitiative.

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