Pflege

Das besondere Profil des Studiengangs liegt in der durchgängigen Integration eines Studiums und einer Berufsausbildung. Die Studierenden erwerben sowohl den ersten akademischen Grad „Bachelor“ als auch die Berufszulassung als generalisierte*n Gesundheits- und Krankenpfleger*in/Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger*in. Die wechselseitige Verknüpfung von Theoriewissen, pflegerischer Praxis und Reflexion ist darauf ausgerichtet, die Verzahnung von theoretischem Wissen und praktischem Handeln in den unterschiedlichen Lernorten zu gewährleisten.

Praxispartner wirken in der Lehre mit

Intensive Praktikumsbetreuung; enge Kooperationsbeziehungen mit Praxiseinrichtungen (Beispiel Praktikant*innen-Programm mit der Behörde für Gesundheit mit der Möglichkeit der Teilnahme an einem Traineeprogramm für Berufseinstieg); kleine Lerngruppen (seminaristischer Unterricht, Übungen, Praxisgruppen); praxisnahe Simulationen im Pflege- und Beratungslabor; hoher Anteil an praxisorientierter und projektbezogener Lehre unter Einbezug eigener Forschungsergebnisse.

breites Programm zur Online-Orientierung

breites Programm zur Online-Orientierung

breites Programm zur Online-Orientierung, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Im dualen Studiengang können Studierende nicht nur im Ausland studieren, sondern auch einen Praxiseinsatz absolvieren. D.h. die Studierenden arbeiten in unterschiedlichen Gesundheitseinrichtungen weltweit. Im Masterstudiengang müssen die Studierenden einen Auslandsaufenthalt absolvieren.

Pflegelabor mit Patientensimulationscomputer und realistischer Fallarbeit; Beratungslabor; hinreichende PC-Arbeitsplätze für Studierende.

Forschungsprojekte zu den Themen chronische Erkrankungen, Prozessmanagement, Quartierentwicklung, Lebensqualität, Umgang mit Behinderung, pflegende Angehörige.

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Kooperative Forschungsprojekte mit Universitäten; kooperatives Promotionsprogramm mit der University West of Scotland.