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Einzigartiges Studienmodell - das CORE-Prinzip: aktives und eigenverantwortliches Lernen steht im Mittelpunkt. Merkmale: 5-Wochen-Blöcke, nur wenige klassische Vorlesungen, stattdessen Bearbeitung einer praxisorientierten Fragestellung; Vielzahl an Lehr- und Prüfungsmethoden mit konsequenter Ausrichtung auf das Lernziel; Intensivbetreuung durch vorbildliches Betreuungsverhältnis Dozent/Studierende; Praxisorientierte Forschung und Lehre. Internationaler Fokus durch international Lehrende. Obligatorisches Auslandssemester

Workshops; Studium Generale; Konferenzteilnahme; Hackathon; Networking Events; Workshop "Frauen in Führung"; Fakultätsinternes Kennenlernen

Es gibt ein eigenes Modul für Schlüsselkompetenzen (6 Credits).

Angebot Führungskompetenzen für Studentinnen; Pflichtpraktikum; Erwerb berufsbezogener Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen: Problemstrukturierung (durch Fallstudien/Fallbeispiele); Problemlöse-Fähigkeiten (durch praxisnahe Fallstudien/Fallbeispiele); Textanalyse (durch selbstständiges Erarbeiten von Inhalten; kritisches Denken (durch Diskussionen und geleitetes Problemlösen); Kommunikation (durch Gruppendiskussionen sowie Gruppenarbeiten und Teamarbeiten); Präsentation (durch Vorstellen und Präsentieren eigens erarbeiteter Inhalte)

Cesine Centro Universitario, Santander (Spain) Bournemouth University (UK) Ara Institute of Canterbury (New Zealand) Kookmin University (South Korea) University of the Incarnate Word UIW, San Antonio, Texas (USA)

Unser Studienmodell – das CORE-Prinzip – stellt aktives und eigenverantwortliches Lernen in den Mittelpunkt. So werden die für den Beruf benötigten Handlungskompetenzen erworben. Merkmale sind 5-Wochen-Blöcke, in denen eine praxisnahe Fragestellung bearbeitet wird; eine Vielzahl an Lehr- und Prüfungsmethoden mit konsequenter Ausrichtung auf das Lernziel; Bildungspartnerschaft, Dozent*innen betreuen die Studierenden intensiv fachlich, organisatorisch, persönlich.

Infotage; Schnuppervorlesung; Workshop "Frauen in Führung"

Startklar-Tage (hochschulweit und fakultätsspezifisch). Sprachkurse Hochschulweite Praktikantenmesse Workshop "Frauen in Führung"

Praktikantenmesse; Onlineportal für Stellenanzeigen.

Startklar-Tage (hochschulweit und fakultätsspezifisch). Sprachkurse Hochschulweite Praktikantenmesse Workshop "Frauen in Führung", Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentor:innen (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentor:innen, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator:in / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Weltweites Netzwerk an Partnerhochschulen; Über 70 Partneruniversitäten für das freiwillige bzw. verpflichtende Auslandsstudium (in Europa, Amerika, Asien, Afrika und Australien); Möglichkeit zum Doppelabschluss in den USA für Masterstudierende; Integration von Lehrenden unserer Partnerhochschulen in den Lehrbetrieb in Heidelberg sowie Entsendung von Lehrkräften aus Deutschland ins Ausland; Kooperation mit der SRH Schwesterhochschule in Paraguay; Durchführung von zwei international ausgerichteten englischsprachigen Masterstudiengängen (Immatrikulation Oktober 2019: ca 15 Nationen).

San Diego State University, USA; California State University Fullerton, USA; Kookmin University, Süd-Korea; University of Western Sydney, Australien; Universidad de Chile in Santiago de Chile; Chile; Metropolitan University Prague, Tschechien; Bournemouth University, England; Université Lille, Frankreich; University of Florence, Italien; College of New Jersey, USA.

Die SRH Hochschule Heidelberg verfügt über einen modernen Hochschulbau mit bester technischer Ausstattung (Whiteboard, Flipchart, Beamer, Moderationswände, Computerpool). Alle Studierende haben Zugriff auf verschiedene Software-Pakete, u.a. SPSS, Office 365 sowie wissenschaftliche Datenbanken (u. a. Statista, EBSCO Business Source Elite, Juris, Back-online).

Unsere professoralen Kräfte betreiben eigenständig Forschung in den Schwerpunktbereichen Leadership (Führung und Persönlichkeit, Führung und Motivation, Führung und Wissen oder Frauen in Führung), Controlling sowie Sanierungs- und Restrukturierungsmanagement. Zudem erhalten Studierende regelmäßig die Möglichkeit, sich an diesen Forschungsaktivitäten zu beteiligen und/oder zusammen mit Professoren zu veröffentlichen. Ein beträchtlicher Teil der Fakultäts-internen Forschung fließt in (praktische) Lehr- bzw. Fachbücher ein.

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Seit 2010 gibt es das Gründer-Institut der SRH Hochschule Heidelberg. Angesprochen sind Studierende, Absolvent*innen bis zu 5 Jahre nach Studienabschluss, sowie Mitarbeiter*innen der SRH Hochschule Heidelberg. Bei Teams soll mindestens ein Teammitglied eine Beziehung zur SRH Hochschule Heidelberg (Studierender, Absolvent*in, Mitarbeiter*in, Lehrbeauftragter) haben. In den letzten Jahren hat das Gründerinstitut regelmäßig studentische Start Ups erfolgreich unterstützen können (u. a. compleatfood, Simon & Bearns, My heart beats vegan).

Alle Studiengänge sind nach einem einzigartigen Studienmodell – dem CORE-Prinzip – aufgebaut. Ziel des CORE-Prinzips ist die bestmögliche Vermittlung von Handlungskompetenzen – statt reinem Fachwissen. Daher gibt es kaum klassische Vorlesungen, stattdessen befassen sich die Studierenden in jedem Modul intensiv mit einer praxisnahen Fragestellung. Unser Studienmodell rückt aktives und eigenverantwortliches Lernen in den Mittelpunkt und verbindet Kompetenz, Wissen und Freude am Lernen. Gender: Studierende können an der SRH Heidelberg frei ihren Vornamen für gewisse Kommunikationskanäle wählen.

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