Medizinisch-Technische Informatik (B.Sc.) Fakultät Informatik - HS Reutlingen

Allgemeines

Art des Studiengangs	Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	7 Semester
Credits insgesamt	210
Fachausrichtung	Informatikstudiengang; Schwerpunkt(e): Technische Informatik, Künstliche Intelligenz, IT-Sicherheit; Anwendungsbereich(e): Medizinische Informatik
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär
Praxiselemente im Studiengang	26 Wochen Praxisphase/Praktika außerhalb der Hochschule verpflichtend; 20 ECTS max. anrechenbar für freiwillige Praktika; 20 ECTS max. anrechbar für berufspraxisorientierte Lehrangebote

Anzahl der Studierenden	140
Studienanfänger:innen pro Jahr	50
Absolvent:innen pro Jahr	25
Abschlüsse in angemessener Zeit	46,0 %
Geschlechterverhältnis	64:36 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	15,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	30,0 %
Auslandsaufenthalt	nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Zulassungsbeschränkung, 34 Plätze

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase	4/4 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker:innen	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis	2/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	10/12 Punkten

Besonderheiten des Studiengangs
Beim METI-Studium stehen Fachkompetenzen der medizinischen Signalgebung und Auswertung (z.B. Bild), Standards und Prozesse der Medizinisch-Technischen Informatik sowie Qualitätsmanagement und neuere Anwendungen medizinischer Fragestellungen im Vordergrund. Neben den verpflichtenden Inhalten aus den Gebieten der Informationslogistik, Software Engineering oder Signale und Prozesse der Medizin-Technik bietet das Studium auch die Möglichkeit, sich auf bestimmte, selbst gewählte Themengebiete zu spezialisieren.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Enge Verknüpfung von Theorie und Praxis durch Intergration von praktischen Projekten in die Lehrveranstaltungen. Einbindung von Experten aus der Praxis. Entscheidungen treffen, Konflikt-, Zeit- und Projektmanagement, Förderung der Kommunikationsfähigkeit => Vermittlung in verschiedenen Veranstaltungen integriert. Frühzeitige Förderung eines eigenständigen Arbeitsstils, Präsentieren, Vermittlung des fachlichen Wissens.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

Verlagsangebot

Studienorientierung

Zeit Studienführer

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