Pädagogik: Entwicklung und Inklusion

Die enge Verknüpfung von Theorie und Praxis mit Reflexionsanteilen, realisiert durch die enge Zusammenarbeit der Kooperationspartner, Studierende und Dozierenden der Universität. Eingangsphase des Studiums: erkenntnistheoretische Zugänge und unmittelbare Auseinandersetzung mit den Charakteristika des Studiengangs. Transdisziplinäre Zugänge zum pädagogischen Feld (Psychologie, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Architektur, Kunst). Fakultätsschwerpunkt Inklusion. Studieren in überschaubaren Lernkohorten, Spiralcurriculum

Mentoring in den kooperierenden Einrichtungen, themenzentrierte Workshops

Die Studierenden über einen Zeitraum von drei Semestern konkret in einer Einrichtung und betreuen im Rahmen eines Case Managements Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Ein grundständiges Modul dient der subjektbezogenen Qualifikation, die eine spezifische Kombination von Fach-, Sozial- und Selbstkompetenz fördert. Damit wird die Möglichkeit eröffnet, in neuen Arbeitsfeldern tätig zu werden, die aufgrund gesellschaftlicher Transformationen entstehen.

Das Studium zeichnet sich durch seine reflexive Theorie-Praxis-Kopplung beruhend auf einer Verzahnung von wissenschaftlich generiertem Wissen und Erfahrungswissen aus. Konkret werden Sie in den ersten drei Semestern, neben den universitären Lehrveranstaltungen, an zwei Tagen die Woche in einer Schule oder außerschulischen Einrichtung (Kooperationspartner) praktische Erfahrungen sammeln können. Dabei werden sie von Professionellen aus dem Arbeitsfeld angeleitet und unterstützt.

Brücken ins Studium; allgemeine Studienberatung; Ready to study (was kann ich an der Uni studieren? Welche Voraussetzungen muss ich erfüllen?)

Studieneinstiegsphase: Erkenntnislogik und Aufbau des Studienprogramms; intensive Betreuung durch Mentoring und Tutorien; Beratung durch Studiengangskoordination im Rahmen von Studienverlaufsplanung u. Studierende in besonderen Lebenssituationen

Studieneinstiegsphase: Erkenntnislogik und Aufbau des Studienprogramms; intensive Betreuung durch Mentoring und Tutorien; Beratung durch Studiengangskoordination im Rahmen von Studienverlaufsplanung u. Studierende in besonderen Lebenssituationen, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Beratungsgespräche, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Zertifikat: Unternehmerisches Denken und Handeln (Praxisorientiert Zusatzqualifikationen durch Einblicke in die Betriebswirtschaft), Projektmanagement sowie die Bereiche Unternehmensethik und Nachhaltigkeit

6-monatige Austauschprogramme mit der Partneruniversität Campinas / São Paulo gefördert durch den deutschen akademischen Austauschdienst (DAAD)

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