Digitale Medien (M.Sc.) Fachbereich Informatik und Medien - TH Brandenburg

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, auch teilzeit möglich
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Fachausrichtung	Fach innerhalb der Informatik; Schwerpunkt(e): Theoretische Informatik; Anwendungsbereich(e): Medieninformatik
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär
Praxiselemente im Studiengang	30 ECTS max. anrechbar für berufspraxisorientierte Lehrangebote

Anzahl der Studierenden	50
Studienanfänger pro Jahr	15
Absolventen pro Jahr	<10
Abschlüsse in angemessener Zeit	<10
Geschlechterverhältnis	50:50 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	2,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	0,0 %
Obligatorischer Auslandsaufenthalt	nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase	0/4 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen	3/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis	1/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	6/12 Punkten

Besonderheiten des Studiengangs
Konsekutiver Master; Praktische Ausrichtung, Kooperation im Wahlpflichtbereich mit der Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF und weiteren Hochschulen und Praxispartnern; klare, praxisnahe Ausbildung mit Orientierung am Bedarf der geforderten Fähigkeiten der regionalen Wirtschaft; Absolventen finden schnell passende Stellenangebote in der Region.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Die Vermittlung berufsbezogener, fachübergreifender und sozialer Kompetenzen ist integraler Bestandteil des Masterstudiums Digitale Medien. Sie findet statt in den verpflichtenden Lehrveranstaltungen Projektmanagement, Wissenschaftliches Arbeiten, Entrepreneurship, Thesisseminar. Zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung werden Lehrbeauftragte aus der Industrie integriert und Exkursionen zu Unternehmen der Region sowie zu Konferenzen durchgeführt. Kommunikationskompetenzen werden in den projektorientierten Lehrveranstaltungen gefördert. Lehrbeauftragte kommen oft aus der Praxis.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

Verlagsangebot

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