Geoinformatik und Vermessung (M.Sc.) Fachbereich Technik - HS Mainz

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Fachausrichtung	interdisziplinär, mit Informatikanteil; Anwendungsbereich(e): Geoinformatik
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär
Praxiselemente im Studiengang	15 ECTS max. anrechbar für berufspraxisorientierte Lehrangebote

Anzahl der Studierenden	54
Studienanfänger:innen pro Jahr	26
Absolvent:innen pro Jahr	19
Abschlüsse in angemessener Zeit	89,2 %
Geschlechterverhältnis	65:35 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	20,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	0,0 %
Auslandsaufenthalt	nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase	0/4 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker:innen	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis	2/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	6/12 Punkten

Besonderheiten des Studiengangs
Schwerpunkt wählbar in den Bereichen Geoinformatik oder Ingenieurvermessung mit Messtechnik und Photogrammetrie; Innovative profilbildende Module im Bereich GeoGovernment, Building Information Modelling (BIM), Digitalität in den Geisteswissenschaften (eHumanities) sowie Landmanagement und -Entwicklung. Die sehr enge Verbindung zu Forschungsprojekten am i3mainz stellt die Aktualität der Lehrinhalte sicher und schafft die Möglichkeit für Studierende direkt in Forschungsteams mitzuarbeiten. Optimale Grundlage für einen akademischen Werdegang.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Die Fachkompetenz wird durch die breiten Lehrinhalte optimal abgedeckt. Die im Master angewendete Unterrichtsform mit einem sehr hohem praxisnahmen Forschungsanteil, trägt insbesondere zur Förderung der Methodenkompetenz bei. Da diese Tätigkeiten vornehmlich in Gruppen durchgeführt werden, wird hierbei auch maßgeblich die Sozial- und Individualkompetenz gefördert. Eine zentrale Rolle zur Förderung der Schlüsselkompetenzen ist die Möglichkeit als wissenschaftliche Hilfskraft im Rahmen von Forschungs- und Entwicklungsprojekten des Forschungsinstituts des i3mainz tätig zu werden.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

Verlagsangebot

Studienorientierung

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