Geowissenschaften (M.Sc.) Fachbereich 09: Chemie, Pharmazie, Geographie und Geowissenschaften - Uni Mainz

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär
Credits für Laborpraktika	Laborpraktika im Umfang von 20 Wahlpflichtcredits
Praxiselemente im Studiengang
Geländeexkursionen	Freiland-, Geländepraktika oder Exkursionen im Umfang von 12 Pflichtcredits und 22 Wahlpflichtcredits

Anzahl der Studierenden	58
Studienanfänger:innen pro Jahr	17
Absolvent:innen pro Jahr	26
Abschlüsse in angemessener Zeit	15,7 %
Geschlechterverhältnis	57:43 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	3,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen
Auslandsaufenthalt	keine Angabe
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung, 23 Plätze

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase	0/4 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen	0/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker:innen	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Fachspezifische Zusatzelemente	0/1 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	2/11 Punkten

Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits auf verschiedene Bereiche

Weitere Schwerpunkte

Zwei Schwerpunkte: Geodynamik und Klimaforschung

Besonderheiten des Studiengangs
Der Master-Studiengang ist gleichermaßen anwendungs- und forschungsorientiert. Absolventen erwerben Kernkompetenzen für die berufliche Praxis und für wissenschaftliche Betätigungsfelder. Der Studiengang ist an dringliche gesellschaftspolitisch relevante Themen adaptiert (Klimawandel, Rohstoffe, Werkstoffkunde etc.), berücksichtigt jedoch auch Themen der aktuellen wissenschaftlichen Forschungsdiskussion. Dadurch steht den Absolventen gleichermaßen der universitäre und außeruniversitäre Arbeitsmarkt offen.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Der M.Sc. Geowissenschaften setzt noch stärker als der vorausgehende, berufsbildende Studiengang auf eigene Studienleistungen in Form von Selbststudium oder Gruppenarbeit. Tatsächlich setzt ein Großteil der Ausbildung auf Hands-on-Experience, besteht also aus praktischen Übungen (im Gelände und Labor), Projektarbeiten und Seminaren. Die Studierenden werden so frühzeitig in wissenschaftliche Forschungsprojekte einbezogen. Zudem fungieren die im Zuge der praktischen Ausbildung vermittelten Basic und Soft Skills im außeruniversitären Berufsleben als Schlüsselqualifikationen.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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