Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe (B.A.) Fachbereich Gesundheit, Pflege, Management - HS Neubrandenburg

Allgemeines

Art des Studiengangs	Polyvalenter Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	7 Semester
Credits insgesamt	210
Lehrprofil	53 Pflichtcredits im Fach Pflegewissenschaft, maximal 102 Credits möglich
Fachausrichtung
Interdisziplinarität	Fachübergreifender Studiengang, 53 Pflichtcredits aus Pflegewissenschaft, 18 aus Management, 31 aus Sozialwissenschaften, 23 aus Gesundheitswissenschaften
Ausbildungsanteile
Praxiselemente im Studiengang	16 Wochen Praxisphase/Praktika außerhalb der Hochschule verpflichtend; 26 ECTS max. anrechbar für berufspraxisorientierte Lehrangebote

Anzahl der Studierenden	60
Studienanfänger:innen pro Jahr	11
Absolvent:innen pro Jahr	<10
Abschlüsse in angemessener Zeit	<10
Geschlechterverhältnis	15:85 [%m:%w]

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	1,4 %
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus	Keine Zulassungsbeschränkung, 15 Plätze
Zulassungsvoraussetzungen	Hochschulspezifische Zulassungsvoraussetzungen

Besonderheiten des Studiengangs
Das Studium bietet erste akademische Qualifikation auf dem Weg zum Lehramt in der fachbezogenen Berufspädagogik. Nach einem siebensemestrigen Bachelor-Studium kann ein dreisemestriges Masterstudium sowie ein Referendariat angeschlossen werden. Für Bachelor-Absolventen bestehen Einsatzmöglichkeiten im Bereich des fachpraktischen Unterrichts an Berufsschulen, im Bereich der Fort-und Weiterbildung sowie als Praxisanleitung. Das Studium orientiert sich am klassischen Aufbau von Lehramtsstudiengängen. Quereinstieg für Absolventen des Bachelorstudiengangs Pflegewissenschaft/Pflegemanagement möglich.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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