Technische und angewandte Physik (B) an der HS Bremen studieren

Elektrotechnik und Informationstechnik, Studiengang

Technische und angewandte Physik (B)

Allgemeines

Art des Studiengangs	Ein-Fach-Bachelor, Präsenzstudium, Vollzeit, auch Teilzeit möglich
Regelstudienzeit	7 Semester
Lehrprofil	174 Credits in Pflichtmodulen, 36 in Wahlpflichtmodulen
Fachausrichtung
Interdisziplinarität	Credits aus anderen Disziplinen: Informatik (12), sozialer Bereich, BWL (12)
Praxiselemente im Studiengang
Credits für Laborpraktika	62,0

Informationen zum Fach Elektrotechnik und Informationstechnik

Studierende und Abschlüsse

Anzahl der Studierenden
Studienanfänger pro Jahr
Absolventen pro Jahr
Abschlüsse in angemessener Zeit
Geschlechterverhältnis

Internationale Ausrichtung

Anteil ausländischer Studierender
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase (Studiengangsebene)	1/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Fallstudien (Studiengangsebene)	0/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker (Fachbereichsebene)	0/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis (Fachbereichsebene)	2/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	3/9 Punkten

Besonderheiten des Studiengangs
Das fünfte und sechste Semester steht unter dem Augenmerk der berufsfeldbezogenen und überfachlichen Qualifikation. In drei Projekten werden Problemstellungen aus aktuellen Forschungs- und Entwicklungsprojekten angerissen. Hierbei wird die Fähigkeit geschult, Fachwissen und Methodenkompetenzen zu kombinieren. Ziel ist es, dass die Studierenden ingenieurwissenschaftliche Methoden und physikalische Wirkungsprinzipien anwenden können, um Lösungen für neue Verfahren oder Produkte zu kreieren.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Zur Erreichung der Beschäftigungsbefähigung ist der Studiengang im Wesentlichen durch einen hohen Anteil von Laborübungen und projektartigem Unterricht im Curriculum geprägt. Dabei wird eine starke Verknüpfung von Forschungs- und Entwicklungsprojekten mit der Lehre angestrebt. Moderne Lehr- und Lernmethoden wie z. B. problembasiertes Lernen, Lern-Team Coaching oder Übungsfirmen werden in vielen Modulen zum Kompetenzerwerb angewendet. Darüber hinaus sind fachübergreifenden Themen wie Präsentations- oder Moderationstechniken, Projektmanagement, Gruppenarbeit integriert.
Schlagwörter
Optik, Technische Physik, Systemtechnik, Mikrosystemtechnik

Verlagsangebot

Studienorientierung

Zeit Studienführer

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Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

Nicht gerankt

Legende: (S)=Studierenden-Urteil; (F)=Fakten; (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2016; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Eine ausführliche Beschreibung der Methodik findest du im CHE Ranking Methodenwiki.