DaZ) (M.A.) Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Uni Mainz

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Fachausrichtung	keine Angaben

Anzahl der Studierenden	keine Angaben
Studienanfänger:innen pro Jahr	keine Angaben
Absolvent:innen pro Jahr	20
Abschlüsse in angemessener Zeit	59,0 %
Geschlechterverhältnis

Auslandsaufenthalt	Auslandsaufenthalt nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar; Praktikum/Praxisphase im Ausland optional
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Zulassungsbeschränkung, 25 Plätze

Besonderheiten des Studiengangs
Zulassung von Absolvent*innen aus neuphilologischen, aber auch aus kulturwissenschaftlichen und interkulturell-erziehungswissenschaftlichen Studiengängen (nicht nur aus der Germanistik). Starke Praxisanteile durch 2 Praxismodule; klare Praxis- bzw. Berufsfeldorientierung auch in der Forschung. Schwerpunkte in den Studieninhalten: Interkulturalität, Sprachdidaktik und Angewandte Sprachwissenschaft.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Enge Verzahnung von Theorie, Fachdidaktik und berufsfeldorientierter Empirie. Schlüsselkompetenzen in allen, speziell aber den interkulturellen und multimedialen Modulen fachspezifisch erfahrbar. Vermittlungsformen vielseitig und neurodidaktisch begründet. Integration von Projekten, Posterpräsentationen, Portfoliotechnik und anderen in der Berufspraxis verwendbaren Evaluationsformen in allen Modulen. 2 Praxismodule (1 x Praktikum, 1 x Lehrwerk-Projekt). Weltweite Praktikumskontakte über Mainzer DAAD-Kontaktnetz. Vermittlung von Praktika und Jobs über das Rhein-Main-Gebiet hinaus.
Besonderheiten in der internationen Ausrichtung des Studiengang
12 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2022; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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