Medizintechnik

Wir bieten ein gemeinsames Lehrangebot von zwei renommierten Universitäten mit dem Konzept einer wissenschaftsbasierten, grundlagenorientierten Ausbildung. Dabei zeichnet ein flexibles Fachstudium durch frei wählbare Kompetenzfelder den Studiengang im Besonderen aus. Ein Netzwerk von Unternehmen und Forschungseinrichtungen in der lokalen Umgebung der Studienorte bietet den Studierenden zusätzlich zahlreiche Möglichkeiten für Exkursionen und praxisorientierte Abschlussarbeiten.

Die MEDtechBIO School for Talents der Universität Stuttgart fördert begabte Studierende der Medizintechnik. Sie ist ein Raum für innovative Projektideen und eine Chance, die eigenen Skills weiterzuentwickeln. Studienanfänger:innen werden im MentorING-Programm von Studierenden höherer Semester in Zusammenarbeit mit Professor:innen des Studiengangs gecoacht. Die Praktikumsbörse des Studiengangs ermöglicht es, Kontakte zu Firmen aus der Umgebung zu knüpfen. Die engagierte Fachschaft bietet z.B. im Prof-Café die Möglichkeit, sich mit den Professor:innen über das Fachliche hinaus auszutauschen.

Exkursionen zu Medizintechnikfirmen und -messen, Organisation von Praktikumsbörsen zum Berufsfeld, Fachübergreifende SQs im Umfang von 12 LP werden gewählt, Fachaffine SQs 9 ECTS, Industrie-Workshops, Industrie-Vertreter in der Lehre, Kontakt zur Industrie durch Förderfonds, Bachelorarbeiten in Industrie (Tübingen), Praktische Tätigkeit in der Industrie oder an einer außeruniversitären Klinik bzw. Forschungseinrichtung

Unter dem gemeinsamen Dach des "Stuttgarter Maschinenbaus" (+ Instagram) haben sich die beiden Fakultäten "Energie-, Verfahrens- und Biotechnik" sowie "Konstruktions-, Produktions- und Fahrzeugtechnik" etabliert. Eine Besonderheit des Stuttgarter Maschinenbaus ist die große Anzahl der Professuren in den Bereichen Produktentwicklung/Konstruktionstechnik auf der einen und Produktions- und Fertigungstechnik auf der anderen Seite. Die damit verbundene fachliche Vielfalt und die daraus resultierenden Kooperationsmöglichkeiten sind ein Alleinstellungsmerkmal d. Universität Stuttgart in Deutschland.

Tag der Wissenschaft; Unitag; Schnupperstudium; Probiert die Uni aus (Workshops etc.); Girl's Day; Schüler-Ingenieur-Akademie; Bogy-Praktikum; Frühstudium uvm.

MentorING-Programm für Erstsemesterstudierende; Interkulturelles Mentoring; Institutsexkursionen; Initiativen der Fachgruppen wie Erstsemestergrillen oder Erstsemesterwochenende; Hoofyverteilung an die Erstsemesterstudierende uvm.

Ringvorlesungen, Exkursionen bei versch. Firmen (z.B. Kärcher), Einzelveranstaltungen wie z.B. virtulelle Messe TechTalents, bonding-Messen

MentorING-Programm für Erstsemesterstudierende; Interkulturelles Mentoring; Institutsexkursionen; Initiativen der Fachgruppen wie Erstsemestergrillen oder Erstsemesterwochenende; Hoofyverteilung an die Erstsemesterstudierende uvm., Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Neben zahlreichen Erasmus-Austauschmöglichkeiten und direkten Institutskooperationen wird auch eine stets wachsende Zahl von Doppelmasterstudiengängen angeboten, die es ermöglichen, ein Jahr in Australien, China, Japan, Schweden, Spanien, Rumänien oder Brasilien zu studieren, sowie darüber hinaus ein Joint Degree mit einer der besten US-amerikanischen Universitäten (Georgia Institute of Technology).

Zahlreiche Praktikumsversuche und weitere technische Anlagen wurden in den letzten Jahren modernisiert. Sehr gute Zusammenarbeit mit Rechenzentrum und Universitätsbibliothek, um neue Services bereitzustellen.

Forschungsfabrik ARENA 2036; Graduate School of Advanced Manufacturing Engineering (GSaME); SimTech (Exzellenzcluster); Forschungsinstitut für Kraftfahrwesen und Fahrzeugmotoren Stuttgart, Windkanal; Supercomputer des Höchstleistungsrechenzentrums uvm.

Angebote der Graduierten-Akademie GRADUS für alle jungen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Stuttgart für verschiedene jeweiligen Karrierestufen (Promotion, Postdoc-Phase, Habilitation, Beginn Juniorprofessur oder Tenure-Track-Professur, Anstreben einer Leitungsfunktion in einer außeruniversitären Forschungseinrichtung, in der Industrie oder einer gesellschaftlichen Einrichtung)

Etablierter MASTER:ONLINE-Studiengang Intra- und Entrepreneurship (tech); Sehr gute Zusammenarbeit mit der Technologie-Transfer-Initiative (TTI GmbH) der Universität Stuttgart; Beratungsangebot des Dezernats Forschung und Transfer umfasst darüber hinaus Erstberatung, Weiterentwicklung von Geschäftsmodellen, Fördermittelbeantragung, Weiterbildungsangebote und Netzwerkvermittlung aber auch Beratung bezüglich der Verwendung von Patenten und Lizenzen.

Der Praxisbezug steht bei allen ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen stets im Vordergrund und widerspricht nicht einem mehr forschungsorientierten Studiengangsprofil, da heutige und zukünftige Produkte des Maschinenbaus ohne einen hohen Forschungsanteil nicht entwickelt werden können. Der Praxisbezug wird bereits bei der Berufung der Professor*innen berücksichtigt, welche in der Regel eine mehrjährige industrielle Berufserfahrung in verantwortungsvollen Positionen mitbringen und hierüber auch die Vorgehens- und Denkweise in die Ausbildung einfließen lassen.

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