Energie- und Umwelttechnik (Mas) an der Uni BW Hamburg studieren

Maschinenbau, Material- / Werkstoff- und Prozessingenieurwesen, Studiengang

Energie- und Umwelttechnik (Mas)

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, stärker forschungsorientiert, Präsenzstudiengang, Vollzeit
Regelstudienzeit	5 Semester
Lehrprofil	74 Credits in Pflichtmodulen, 46 in Wahlpflichtmodulen
Fachausrichtung	Maschinenbau
Interdisziplinarität	Credits aus anderen Disziplinen: Geistes-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (10)
Credits für Laborpraktika	4,0
Praxiselemente im Studiengang

Anzahl der Studierenden	7
Studienanfänger pro Jahr
Absolventen pro Jahr	7 *
Abschlüsse in angemessener Zeit	nicht gerankt, da weniger als 10 Absolventen pro Jahr
Geschlechterverhältnis

Anteil ausländischer Studierender	0,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	0,0 %

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase	0/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen	0/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker	0/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis	2/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	2/9 Punkten

Besonderheiten des Studiengangs
Die Studierenden können die Schwerpunkte Energietechnik, Umwelttechnik sowie biobasierte Studieninhalte der Energie- und der Umwelttechnik wählen und dazu Elemente der Verfahrenstechnik (wie Strömungsmechanik oder mechanische Verfahrenstechnik) sowie von Maschinenbau-Fächern, wie z.B. Mechanik oder Automatisierungstechnik, nach eigener Wahl vertiefen. Master-übergreifende Vertiefungen ermöglichen den Studierenden eine sehr individuelle Studiengangsplanung. Beispiele aktueller Verfahren und komplexer Prozesse verfestigen das Verständnis nachhaltig.
Fachliche Schwerpunkte
Energietechnik, Umwelttechnik, Biotechnologie
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Den MA-Studiengang „Energie- und Umwelttechnik“ besuchen Studierende aus dem fundierten Bachelor-Studium „Maschinenbau“. Er basiert auf den Grundlagen und dem Verständnis technischer Wirkungsweisen verschiedener Verfahren und komplexer Prozesse, wodurch das vermittelte Wissen langzeitig aktuell bleibt. Studierende erkennen in Diskussionen die technische Komplexität verschiedener Prozesse und können so deren Vor- und Nachteile eigenständig beurteilen. Schlüsselkompetenzen sind eine Stärkung der Analysefähigkeit und profunde, weitreichende naturwissenschaftliche Grundkenntnisse.
Schlagwörter
Energiewende, Neue Rohstoffe, Neue technische Prozesse, Energieeffiziente Produktion

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

Nicht gerankt

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Professoren-Urteil

Datenstand 2016; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung.
Eine ausführliche Beschreibung der Methodik findest du im CHE Ranking Methodenwiki.