Werkstoffwissenschaft

Breite materialwissenschaftliche Grundausbildung als Vorbereitung auf die berufliche Tätigkeit bzw. als Basis für weitere Aus- oder Weiterbildungsabschnitte innerhalb oder außerhalb der Hochschule; Intensiver Forschungs- und Praxisbezug durch hohen Anteil an Laborpraktika; Förderung des Berufsfeldbezugs und der Beschäftigungsbefähigung durch ein verpflichtendes Betriebspraktikum; Große Breite in der Thematik der angebotenen Abschlussarbeiten über Verbundstudiengang und zahlreiche externe Forschungsinstitute und Industriepartner.

Ein Mentorenprogramm zur Begleitung der Studierenden vom ersten Semester an durch ein Team, bestehend aus einem Hochschullehrer, einem Mitarbeiter und einem Studierenden aus höheren Semestern. Diese Betreuung soll den Studierenden Orientierung über das Studium im Allgemeinen und über den Ablauf und die Inhalte des materialwissenschaftlichen Studiums im Besonderen geben sowie konkrete Hilfestellung in Problemsituationen geben. Darüber hinaus soll ein möglichst frühzeitiger persönlicher Kontakt die Hemmschwelle der Studierenden gegenüber den Professoren senken.

Einblick in die praktische Arbeit in einem Industrieunternehmen sowie Kennenlernen von Tätigkeitsfeldern und Arbeitsmethoden in einem nicht-wissenschaftlichen Umfeld durch ein verpflichtendes Betriebspraktikum; Vermittlung von praxisrelevantem Wissen über Unternehmen und deren Funktionen im Allgemeinen, über Unternehmensführung und Unternehmensgründung, Kennenlernen und Verstehen der zentralen Bereiche und Funktionen eines Unternehmens durch das Pflichtmodul Wirtschaftskompetenz für Materialwissenschaftler; Bachlorarbeit kann mit Partnern aus der Industrie durchgeführt werden.

University of Chemical Technology and Metallurgy, Sofia, Bulgarien

Qualitativ hochwertige Lehre und intensive, individuelle Betreuung von Studierenden; Freiheit in der Studiengestaltung und Entwicklung eines eigenen Studienprofils durch ein großes Angebot an Wahlmodulen; Sicherung der Lehrqualität und Effektivität durch regelmäßige Lehrevaluationen; Praxisbezug und früher Einbezug von Forschungsinhalten in das Studium; intensiver Forschungs- und Praxisbezug durch hohen Anteil an Laborpraktika und modern ausgestattete Labore; PC-Pool für Studierende mit moderner Hardware und aktueller Software.

Hochschulinformationstag mit Vorträgen/Gespächen und Führungen am Otto-Schott-Institut für Materialfoschung; Schnupperstudium: aus den regulären Lehrveranstaltungen sind etwa 200 Kurse für das Schnupperstudium geöffnet (wie bspw. die Vorlesungen am Otto-Schott-Institut für Materialforschung: Grundlagen der Werkstoffwissenschaft und Biomaterialien)

Studieneinführungstage zu Studienbeginn und Mentorenprogramme über die Fachschaften; Vorkurse und Brückenkurse für Studienanfänger zur Auffrischung und Festigung der schulischen Vorkenntnisse; Ein Mentorenprogramm zur Begleitung der Studierenden vom ersten Semester an durch ein Team, bestehend aus einem Hochschullehrer, einem Mitarbeiter und einem Studierenden aus höheren Semestern.

Praktikumsvermittlung und Exkursionen zu Unternehmen über das Otto-Schott-Institut für Materialforschung, Angebote des Career Service der Uni Jena: Stellenbörse und Vermittlung von Kontakten zu Thüringer Unternehmen (Praktika- und Werkstudenten-Vermittlung) https://www.uni-jena.de/careerservice.html

Studieneinführungstage zu Studienbeginn und Mentorenprogramme über die Fachschaften; Vorkurse und Brückenkurse für Studienanfänger zur Auffrischung und Festigung der schulischen Vorkenntnisse; Ein Mentorenprogramm zur Begleitung der Studierenden vom ersten Semester an durch ein Team, bestehend aus einem Hochschullehrer, einem Mitarbeiter und einem Studierenden aus höheren Semestern., Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Intensiver und langfristiger Austausch mit Wissenschaftlern aus dem Ausland durch derzeitig zwei Mercator-Professuren, einen Humboldt-Forschungspreisträger und fünf Humboldt-Stipendiaten sowie zahlreichen ausländischen Stipendiaten.

Durch die zahlreichen Forschungsprojekte verfügt das Institut über eine exzellente technische Ausstattung, die auch in der Lehre eingesetzt wird. In den letzten Jahren wurden ca. 4 Mio. Euro Drittmittel für die Forschungsgeräte eingeworben; ausgewählte Ausstattung: Femtosekundenlaser, Pulslaserdepositionsanlage, Feldemission-Rasterelektronenmikroskop mit fokussiertem Ionenstrahl, Rasterkraftmikroskop, Transmissionselektronenmikroskop, konfokales Laser-Scanning-Mikroskop, konfokales Raman-Mikroskop, Hochleistungszentrifuge, Nanomühle, Nanoindentierung, computergestützte Visualisierung.

Beteiligung des Instituts an drei Sonderforschungsbereichen (SFB 1278 PolyTarget, SFB 1375 NOA, TRR 234 CataLight) und zwei Graduiertenschulen. Zahlreiche Verbundprojekte mit Beteiligung von nationalen und internationalen Partnern aus Wissenschaft und Industrie. Enge Zusammenarbeit mit außeruniversitären Einrichtungen in Jena, zum Beispiel mit dem Fraunhofer-Institut für Angewandte Optik und Feinmechanik IOF.

Stärkung der frühen Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des wissenschaftlichen Nachwuchses durch Nachwuchsgruppen und Tenure-Track-Professuren; Zahlreiche Maßnahmen zur Vereinbarkeit von Familie und Wissenschaft; Trainingsangebote zu gender- bzw. diversitysensibler Lehre, Didaktik und Personalführung, Mentoring-Programme für Doktorandinnen und Postdoktorandinnen; Begleitung von Prozessentwicklung und Changemanagement, die Durchführung von Arbeitssituationsanalysen, das Angebot von Schreibwochen für den wissenschaftlichen Nachwuchs; Beratung und Coaching für Berufungsverfahren.

Das Servicezentrum Forschung und Transfer der Universität unterstützt Existenzgründer durch umfassende Dienstleistungen in allen Phasen sowie den Forschungstransfer von der Idee bis zur erfolgreichen Markteinführung. Interessierte können Ideen diskutieren, ihre Gründungskompetenz erweitern und die Umsetzung ihrer Ideen vorantreiben. Der gesamte Gründungsprozess wird von der ersten Idee über die Entwicklung eines tragfähigen Geschäftsmodells bis hin zur Unternehmensgründung begleitet.

Link