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che
Anglistik / Amerikanistik, Studiengang

Englisch (M.Ed. Haupt-/Realschule)


Allgemeines
Art des Studiengangs Master of Education, Präsenzstudiengang, Vollzeit
Regelstudienzeit 4 Semester
Interdisziplinarität
Praxiselemente im Studiengang
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Studierende und Abschlüsse
Anzahl der Studierenden 14
Studienanfänger pro Jahr 9
Geschlechterverhältnis 29:71 [%m:%w]
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Internationale Ausrichtung
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen
Internationale Ausrichtung: Auslandsaufenthalte (Fachbereichs- und Studiengangsebene) 3/5 Punkten
Internationale Ausrichtung: Studierendenmobilität (Fachbereichs- und Studiengangsebene) 0/2 Punkten
Internationale Ausrichtung: Fremdsprachenanteil (Studiengangsebene) 3/3 Punkten
Internationale Ausrichtung des Studiengangs 6/10 Punkten
Profil des Studiengangs
Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits auf verschiedene Bereiche

Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang


  • Besonderheiten des Studiengangs
    Der Studiengang bereitet forschungsorientiert und durch berufsfeldspezifische Veranstaltungen sowie durch integrierte Praxisanteile (in den GHR 300-Studiengänge besonders ausgeprägt) auf das Lehramt an Haupt- und Realschulen vor. Er bietet Möglichkeiten der Durchführung innovativer Projekte, vor allem im Rahmen des Projektbandes; Abschlussarbeiten können in Forschungsprojekte eingebunden werden, außerdem gibt es zurzeit laufende Promotionsprogramme im Bereich der Lehr-Lernforschung, für die sich die Absolventinnen des Studiengangs bewerben können.
  • Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
    Die Studiengänge des Master of Education für das Lehramt an Haupt- und Realschulen bereiten auf eine Tätigkeit im allgemeinen Schulwesen vor. Danach ist ein Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) möglich und notwendig, um als LehrerIn an Haupt- und Realschulen und Oberschulen sowie entsprechenden Zweigen an Gesamtschulen tätig zu sein. AbsolventInnen können zudem z.B. in privaten und kirchlichen Schulen, in Nachhilfeinstituten oder auf internationaler Ebene im Schuldienst tätig werden. Der Studienabschluss befähigt zur weiteren wissenschaftlichen Qualifikation.
  • Schlagwörter
    Praxis, Literatur, Kultur, Sprache, Fachdidaktik
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Studienorientierung
Zeit Studienführer

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Spitzengruppe
Mittelgruppe
Schlussgruppe
Nicht gerankt
Legende: (S)=Studierenden-Urteil; (F)=Fakten; (P)=Professoren-Urteil
Datenstand 2016; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Eine ausführliche Beschreibung der Methodik findest du im CHE Ranking Methodenwiki.
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