Editionswissenschaft und Textkritik (M.A.) Neuphilologische Fakultät - Uni Heidelberg

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Fachausrichtung	Germanistik

Anzahl der Studierenden	10
Studienanfänger:innen pro Jahr	<10
Absolvent:innen pro Jahr	<10
Abschlüsse in angemessener Zeit	nicht ausgewiesen, da <10 Abschlüsse/Jahr
Geschlechterverhältnis	20:80 [%m:%w]

Auslandsaufenthalt	Auslandsaufenthalt nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar; Praktikum/Praxisphase im Ausland optional
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung, 2 Plätze

Besonderheiten des Studiengangs
Der Masterstudiengang Editionswissenschaft und Textkritik beschäftigt sich mit der Praxis der Quellenerschließung und der Grundlagenforschung, er wird anwendungsbezogen vermittelt. Besonderes Charakteristikum ist, dass das Fachstudium die Mitwirkung an Heidelberger Buchprojekten vorsieht. Der Masterstudiengang wurde am Germanistischen Seminar in Zusammenarbeit mit dem Historischen und dem Musikwissenschaftlichen Seminar der Universität Heidelberg eingerichtet. Es bestehen Kooperationen mit Editionsprojekten in Basel, Wien und Zürich sowie dem Heidelberger Institut für Textkritik.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Der Studiengang beschäftigt sich mit der Praxis der Quellenerschließung und der Grundlagenforschung. Durch die Mitwirkung an Heidelberger Buchprojekten, durch internationale Kooperationen mit anderen Editionsprojekten und durch enge Verzahnung mit Verlagen erwerben die Studierenden schon während ihres Studiums Anwendungspraxis und Kenntnisse des Berufsfeldes.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2022; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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