Angewandte Informatik (B.Sc.) (50%, Zwei-Fach-Bachelor mit LA-Option) Fakultät für Mathematik und Informatik - Uni Heidelberg

Allgemeines

Art des Studiengangs	Polyvalenter Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	6 Semester
Credits insgesamt	180
Fachausrichtung	Informatikstudiengang
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär

Anzahl der Studierenden	63
Studienanfänger:innen pro Jahr	21
Absolvent:innen pro Jahr	<10
Abschlüsse in angemessener Zeit	<10
Geschlechterverhältnis	84:16 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	4,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen
Auslandsaufenthalt	nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung

Besonderheiten des Studiengangs
Kleine Studierendenzahlen; sehr gute Betreuung in kleinen Übungsgruppen; forschungsnahe und interdisziplinäre Lehre; Zusätzlich kann durch die Lehramtsoption die Möglichkeit für einen anschließenden Master of Education und damit das Berufsziel Lehrer gewählt werden.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Das Bachelorstudium in Heidelberg bietet eine fundierte angewandte Informatik-Ausbildung. Ziel der Ausbildung ist der Erwerb eines soliden Grundwissens der Informatik (inklusive der theoretischen und mathematischen Grundlagen) sowie die Anwendung von typischen Informatikmethoden in der Forschung und Industrie (vor allem durch Projektarbeit im Team und intensive Betreuung der Abschlussarbeiten). Dies ermöglicht den Absolvent*innen sich flexibel auf die sich rasch ändernden Anforderungen im Berufsfeld einzustellen. Das gleichzeitige Studium von 2 Disziplinen stärkt die Anwendungskompetenz.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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