Climate & Environmental Sciences (M.Sc.) Naturwissenschaftliche Fakultät - Uni Erl.-Nürnb./Erlangen

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Interdisziplinarität	Der Studiengang ist nicht interdisziplinär
Praxiselemente im Studiengang	5 ECTS max. anrechenbar für freiwillige Praktika; 20 ECTS max. anrechbar für berufspraxisorientierte Lehrangebote
Geländeexkursionen	Maximale Pflichtcredits für Geländeexkursionen: 1, 10 für internationale Geländeexkursionen.

Anzahl der Studierenden	40
Studienanfänger pro Jahr	<10
Absolventen pro Jahr	<10
Abschlüsse in angemessener Zeit	<10
Geschlechterverhältnis	48:52 [%m:%w]

Anteil ausländischer Studierender	41,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	100,0 %
Auslandsaufenthalt	nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	Studiengang nicht gerankt

Schwerpunkte Humangeografie

Schwerpunkte Physische Geografie

Bodengeographie; Fernerkundung-GIS; Klimatologie; Biogeographie; Dendrowissenschaften

Besonderheiten des Studiengangs
Der englischsprachige Studiengang bietet Spezialisierungsmöglichkeiten in den Bereichen Klimatologie, Geoinformatik und Umweltanalyse. Studierende werden aktiv in Forschungsvorhaben sowie Prozesse der Wissensgenerierung und des Wissenstransfers (Tagungen/Workshops) eingebunden, entwickeln eigenständig Projekte und setzen diese um. Der Vertiefung naturwissenschaftlicher Methodenkompetenz und spezieller regionaler Kenntnisse sowie der Aneignung von Präsentations- und Moderationstechniken wird ein hoher Stellenwert beigemessen.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Vermittlung fachwissenschaftlicher, instrumentaler, systemischer und kommunikativer Kompetenzen; Vertiefung fachspezifischer Methodenkenntnisse und überfachlicher Kompetenzen; berufsfeldbezogenes, außeruniversitäres Praktikum; Arbeitstechniken; Präsentation und Rhetorik; wissenschaftliches Schreiben; Befähigung zu inter- und transdisziplinärer Arbeitsweise; selbständige Bearbeitung von komplexen Wissensbeständen und Problemfeldern; inhaltliche und methodische Schwerpunktsetzung.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

Verlagsangebot

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