Maschinenbau - Konstruktion und Entwicklung (B.Eng.) Fakultät Technik - DHBW Stuttgart

Allgemeines

Art des Studiengangs	Dualer Studiengang, vollzeit, praxisintegrierend
Regelstudienzeit	6 Semester
Credits insgesamt	210
Credits beim Praxispartner	60
Lehrprofil	200 Credits in Pflichtmodulen, 10 in Wahlpflichtmodulen
Fachausrichtung	Maschinenbau

Duales Studium

Ausmaß der Verzahnung im Studiengang	9/10 Punkten
Ausmaß der Verzahnung: Studieninhalte	4/4 Punkten
Ausmaß der Verzahnung: Betreuung	2/3 Punkten
Ausmaß der Verzahnung: Institutionell	3/3 Punkten
Dualer Studienverlauf: Erfolgsquote	85,0 %
Dualer Studienverlauf: Ansprechpersonen	Akademische Ansprechperson an der Hochschule. Institutionell organisatorische Ansprechperson beim Praxispartner. Institutionell fachliche Ansprechperson beim Praxispartner.
Dualer Studienverlauf: Outcome-Kontrolle	Themenabstimmung & Benotung: Firma: Vorschläge Hochschule: Genehmigung Die Nachbearbeitung der Praxisphase erfolgt durch eine Prüfung und einen Projektbericht. Prüfung nur nach 2. Studienjahr mit Vertretern aus der Industrie
Dualer Studienverlauf: Inhaltliche Verzahnung	Zeitliche Abstimmung von Theorie- und Praxisphase ist obligatorisch im Ausbildungsplan festgehalten. Inhalte die beim Praxispartner durchgeführt werden sollen sind im Ausbildungsplan obligatorisch festgehalten. Inhalte die beim Praxispartner durchgeführt werden sollen sind im Ausbildungsplan optional festgehalten.
Dualer Studienverlauf: Lehrveranstaltungen	Es gibt im Studiengang ausschließlich dual Studierende.
Dualer Studienverlauf: Auswahlverfahren	Studierende werden ausschließlich durch den Praxispartner ausgewählt.
Dualer Studienverlauf: Vergütung	Durchschnittliche monatl. Vergütung zu Studienbeginn liegt über dem maximalen BafÖG-Betrag.
Dualer Studienverlauf: Vertragsmodalitäten	Der Vertrag ist zeitlich begrenzt, ohne Verlängerungsoption. Die Bezahlung erfolgt durchgängig. DHBW-Studienvertrag

Studierende und Abschlüsse

Anzahl der Studierenden	112
Studienanfänger:innen pro Jahr	35
Absolvent:innen pro Jahr	60
Geschlechterverhältnis	85:15 [%m:%w]

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	0,0 %
Auslandsaufenthalt	Auslandsaufenthalt nicht obligatorisch, aber Credits anrechenbar; Praktikum/Praxisphase im Ausland optional; Abschlussarbeit im Ausland optional
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassung

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung, 100 Plätze

Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang

Besonderheiten des Studiengangs
Additive Fertigung; Computer Integrated Engineering; Interdisziplinäre Studienarbeiten; Kooperative Promotionsprojekte; Forschungsbereich Wärmemanagement (Industriekooperationen)
Instrumente der Verzahnung von Theorie- und Praxisphasen und Elemente der institutionellen Verzahnung im Dualen Studium
Qualitätszirkel/Gremien zur Qualitätssicherung, Gremien auf zentraler Hochschulebene. Praxispartner sind in Hochschulgremien stimmberechtigt. Mitwirkung der Praxispartner in der Lehre ist vorgesehen.
Dualer Studienverlauf: Betreuung Lernorte
HOCHSCHULE Kleine Gruppen Persönliche Betreuung Studiengangsleitung FIRMA Ausbildungsleitung
Dualer Studienverlauf: Branchen
Agrartechnik Anlagenbau Antriebstechnik Armaturen, Pumpen, Verdichter Baumaschinen und Baustoffanlagen Druck- und Papiermaschinen Keramik- und Glasindustrie Bergbaumaschinen Elektrische Automation Fluidtechnik Fördertechnik Gießereimaschinen Heizung, Klima, Lüftung Hütten- und Walzwerkseinrichtungen Holzbe- und Verarbeitun
Außercurriculare Angebote
Technisches Englisch; Asienmanagement; Aufbaukurse FEM; Formula Student; Culture Connection Club (Buddy Programme); Internationales Modul; Wahlmöglichkeiten innerhalb des "Studium Generale"

Mehr Informationen zum Standort

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2022; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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