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Psychologie, Studiengang

Psychologie (B.Sc.) Studiengang Psychologie - PHB Berlin (priv.)


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Allgemeines

Art des Studiengangs Präsenzstudiengang, Vollzeit
Regelstudienzeit 6 Semester
Credits insgesamt 180

Studierende und Abschlüsse

Anzahl der Studierenden 28
Studienanfänger pro Jahr 28
Absolventen pro Jahr zum WS 2017/18 noch keine Absolventen
Abschlüsse in angemessener Zeit zum WS 2017/18 noch keine Absolventen
Geschlechterverhältnis 21:79 [%m:%w]

Internationale Ausrichtung

Anteil ausländischer Studierender 7,0 %
Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen 0,0 %
Obligatorischer Auslandsaufenthalt nein, aber Credits anrechenbar
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule nein
Internationale Ausrichtung: Auslandsaufenthalte
Internationale Ausrichtung: Studierendenmobilität
Internationale Ausrichtung: Fremdsprachenanteil
Internationale Ausrichtung des Studiengangs Indikator nicht ausgewiesen; Studiengang im Aufbau

Zulassung

Zulassungsmodus Zulassungsbeschränkung, 72 Plätze

Profil des Studiengangs

Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits auf verschiedene Bereiche

Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang

  • Besonderheiten des Studiengangs
    Der Studiengang B.Sc. Psychologie bietet ein universitäres Studium in der gesamten Breite des Faches. Neben Forschungsmethoden, Grundlagen- und Anwendungsfächern gibt es zwei Besonderheiten: Vermittlung ethischer und juristischer Aspekte psychologischer Tätigkeit als Teil der Pflichtveranstaltungen sowie kognitiv-behavioraler und psychodynamischer Aspekte der Klinischen Psychologie in gleichem Umfang, außerdem vertiefte Einblicke in Gesprächspsychotherapie und Systemische Therapie. Es wird in kleinen Jahrgangs- sowie Lerngruppen und im kooperativen Kontakt mit den Lehrenden gearbeitet.

Mehr Informationen zum Standort

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(S)=Studierenden-Urteil   (F)=Fakten   (P)=Professoren-Urteil
Datenstand 2019; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.
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