Bildungswissenschaft (B.A., Hauptfach 75%) Fakultät für Verhaltens- und Empirische Kulturwissenschaften - Uni Heidelberg

Allgemeines

Art des Studiengangs	Zwei-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, auch teilzeit möglich, auch berufsbegleitend möglich
Regelstudienzeit	6 Semester
Credits insgesamt	145
Fachausrichtung	Allgemeine Erziehungswissenschaft

Anzahl der Studierenden	235
Studienanfänger:innen pro Jahr	65
Absolvent:innen pro Jahr	24
Abschlüsse in angemessener Zeit	61,6 %
Geschlechterverhältnis	19:81 [%m:%w]

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	0,0 %
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung, 80 Plätze

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase	2/4 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker:innen	2/3 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis	2/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis: Fachspezifische Zusatzelemente	1/2 Punkten
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang	9/14 Punkten

Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits auf verschiedene Bereiche

Besonderheiten des Studiengangs
Grundlagen und methodenorientiertes Studium; Innovative Lehr-und Prüfungsformate (z.B. Projektarbeiten, Fallarbeit, forschendes Lernen, Blended-Learning, Journal Club, Portfolio-Prüfung, Posterpräsentationen zu Forschung und Praxis, Bildungskongresse); EASI-Day (Empirische Arbeiten Strukturieren und Informieren); PROF-Day (PROFessionsorientierung durch Praktika); Interessensorientierte Vertiefungsmöglichkeiten (Inhaltliche Schwerpunkte, Forschungs- und Praxisorientierung); Auslandszeitfenster und viele internationale Kontakte; Kleine Studierendengruppen und individuelle Betreuung.
Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsbefähigung
Die Studienagebote vermitteln wissenschaftliche Zugangsweisen und damit die Grundlagen für kritisches Denken und verantwortliches Handeln. Hierzu gehören die Schulung adressatenorientierter Kommunikation für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse und selbstständiges Handeln sowie arbeiten in Projektteams. Absolvent*innen sind damit qualifiziert für Berufs- und Arbeitsfelder der klientelzentrierten Tätigkeiten (Weiterbildung,Beratung, Fortbildungen, Trainings), organisationszentrierten Tätigkeiten, für Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen sowie die Wissensgewinnung in der Bildungsforschung.
Besonderheiten in der internationen Ausrichtung des Studiengang
6 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2022; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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