Bildungswissenschaft

Grundlagen und methodenorientiertes Studium; Innovative Lehr-und Prüfungsformate (z.B. Projektarbeiten, Fallarbeit, forschendes Lernen, Blended-Learning, Journal Club, Portfolio-Prüfung, Posterpräsentationen zu Forschung und Praxis, Bildungskongresse); EASI-Day (Empirische Arbeiten Strukturieren und Informieren); PROF-Day (PROFessionsorientierung durch Praktika); Interessensorientierte Vertiefungsmöglichkeiten (Inhaltliche Schwerpunkte, Forschungs- und Praxisorientierung); Auslandszeitfenster und viele internationale Kontakte; Kleine Studierendengruppen und individuelle Betreuung.

6 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

Die Studienagebote vermitteln wissenschaftliche Zugangsweisen und damit die Grundlagen für kritisches Denken und verantwortliches Handeln. Hierzu gehören die Schulung adressatenorientierter Kommunikation für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse und selbstständiges Handeln sowie arbeiten in Projektteams. Absolvent*innen sind damit qualifiziert für Berufs- und Arbeitsfelder der klientelzentrierten Tätigkeiten (Weiterbildung,Beratung, Fortbildungen, Trainings), organisationszentrierten Tätigkeiten, für Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen sowie die Wissensgewinnung in der Bildungsforschung.

Innovative Lehr-und Prüfungsformate (z.B. Projektarbeiten, Fallarbeit, forschendes Lernen, Blended-Learning, Journal Club, Portfolio-Prüfung, Posterpräsentationen zu Forschung und Praxis, Bildungskongresse). Interessensorientierte Vertiefungsmöglichkeiten (Inhaltliche Schwerpunkte, Forschungs- und Praxisorientierung). Auslandszeitfenster und viele internationale Kontakte. Kleine Studierendengruppen und individuelle Betreuung. Beratungsangebote von Studierenden für Studierende. Alles in einem Gebäude. Aktive Fachschaft und sehr gute Zusammenarbeit von Fachschaft und Institutsleitung.

Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang.

Erasmus

Technik für Studierende, Ipads, Umfassender Zugang zu Literaturdatenbanken und eBooks über die Universitätsbibliothek.

Die Forschungsschwerpunkte des Instituts für Bildungswissenschaft liegen im Bereich der Bildung und Beratung in der Lebensspanne. Dabei werden insbesondere die (1) Kompetenzentwicklung von Individuen, (2) die Professionalisierung in Bildung und Beratung sowie (3) die Lern- und Veränderungsprozesse von (Bildungs-)Organisationen in den Blick genommen. Wissenschaftlich und gesellschaftlich hoch relevante Fragestellungen aus dem frühkindlichen, schulischen und berufs- bzw. beschäftigungsbezogenen Bereich werden in interdisziplinären und international anschlussfähigen Projekten bearbeitet.

Mentoring durch die Professorinnen im Rahmen der Projekte der Transferagentur der Universität (Hei_Innovation)

Absolventinnen und Absolventen der Studiengänge werden in denjenigen Berufs- und Arbeitsfeldern tätig werden, die klientelzentrierte Tätigkeiten (Weiterbildung, Beratung, Fortbildungen, Trainings, Lehrveranstaltungen), organisationszentrierte Tätigkeiten (Verwaltung, Planung, Organisation), Tätigkeiten des Kompetenz- und Wissenserwerbs (Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen, Fortbildungen, Trainings, Lehrveranstaltungen) sowie der Kompetenz- und Wissensgewinnung (Bildungsforschung) beinhalten.

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