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Biologie / Biowissenschaften, Studiengang

Molekulare Biotechnologie (B.Sc.) Fachbereich 10: Biologie - Uni Mainz


Spitzengruppe
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Schlussgruppe
nicht gruppiert
Bemerkung
Studiengang im Aufbau seit WS 20/21

Allgemeines

Art des Studiengangs Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit 6 Semester
Credits insgesamt 180
Interdisziplinarität Fachübergreifender Studiengang, 75 Pflichtcredits aus Biologie, 51 aus Chemie/Biochemie, 9 aus Physik, 9 aus Mathematik
Credits für Laborpraktika Laborpraktika im Umfang von 51 Pflichtcredits und 30 Wahlpflichtcredits
Praktikumsplätze für Erstsemester 20 Plätze insgesamt, eine Kurseinheit
Geländeexkursionen Freiland-, Geländepraktika oder Exkursionen im Umfang von 3 Pflichtcredits

Studierende und Abschlüsse

Anzahl der Studierenden 20
Studienanfänger pro Jahr 20
Absolventen pro Jahr im Beobachtungszeitraum noch keine Abschlüsse
Abschlüsse in angemessener Zeit im Beobachtungszeitraum noch keine Abschlüsse
Geschlechterverhältnis 35:65 [%m:%w]

Profil des Studiengangs

Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits auf verschiedene Bereiche

Weitere Angaben des Fachbereichs zum Studiengang

  • Besonderheiten des Studiengangs
    Der Studiengang zielt auf eine neue Generation von Biotechnolog*innen mit interdisziplinären Kenntnissen und Kompetenzen in den Bereichen Biochemie, Mikrobiologie und Physiologie. Getragen von der Chemie, Pharmazie und Biologie legt er die Grundlagen für interdisziplinäres Arbeiten in einem forschungsorientierten Umfeld mit (bio)chemischen, biologischen und biotechnologischen Fragestellungen in den Life Sciences. Biotechnologie bedeutet hier die Identifizierung, Weiterentwicklung, Nutzung und Anwendung von Prozessen und Komponenten in und aus Mikroorganismen.

Mehr Informationen zum Standort

Spitzengruppe
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(S)=Studierenden-Urteil   (F)=Fakten   (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren
Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.
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