HELPP - Versorgungsforschung und -gestaltung (M.Sc.) Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften - HS Osnabrück

Bemerkung

Studiengang im Aufbau seit WS 18/19

Allgemeines

Art des Studiengangs	konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	120
Lehrprofil	120 Pflichtcredits im Fach Pflegewissenschaft. Vertiefungsrichtungen/Spezialisierungen, in Klammern Zahl Pflichtcredits: lediglich ein berufsgruppenspezifisches Vertiefungsmodul
Interdisziplinarität	Fachübergreifender Studiengang
Ausbildungsanteile	Präsenzanteile: Hochschule 20%, Selbstlernanteil: 80%
Praxiselemente im Studiengang	keine verpflichtenden Praktika

Anzahl der Studierenden	49
Studienanfänger:innen pro Jahr	20
Absolvent:innen pro Jahr	im Beobachtungszeitraum noch keine Abschlüsse
Geschlechterverhältnis	8:92 [%m:%w]

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen	0,0 %
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule	nein

Zulassungsmodus	Zulassungsbeschränkung, 27 Plätze
Zulassungsvoraussetzungen	Hochschulspezifische Zulassungsvoraussetzungen, Berufszulassung in der Pflege erforderlich

Besonderheiten des Studiengangs
Der HELPP-Studiengang ist ein konsekutives Angebot für Bachelorabsolventen aus den Gesundheitsberufen Pflege, Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie und Hebammen. Es setzt auf eine interdisziplinäre Qualifikation zu Fragen der Versorgungsforschung und -gestaltung. Die Studierenden haben die Möglichkeit, sich fachspezifisch und interdisziplinär weiter zu qualifizieren. Die Lehre im Studiengang erfolgt ebenfalls interdisziplinär. Der HELPP-Studiengang ist einer von sechs Studiengängen der Versorgungsforschung, die vom Dt. Netzwerk für Versorgungsforschung gelistet sind, Stand: 2020.
Fachliche Schwerpunkte
Grundlagen und Methoden der Versorgungsforschung, Epidemiologie und Demographie, Gestaltungsprinzipien des Gesundheitswesens, Ethik, Qualität der Gesundheitsversorgung, Evaluation und Translation, Professionsentwicklung, Versorgung im internationalen Kontext, Forschungsplanung und -umsetzung, Disziplinäre und interdisziplinäre Handlungsansätze, Durchführung von Forschungsprojekten

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2021; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

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