Prozesstechnik (M.Eng, dual, berufsintegrierend) Fachbereich 1 - Life Sciences and Engineering - TH Bingen

Allgemeines

Art des Studiengangs	Dualer Studiengang, berufsintegrierend
Regelstudienzeit	4 Semester
Credits insgesamt	90
Lehrprofil
Praxiselemente im Studiengang

Anzahl der Studierenden	41
Studienanfänger:innen pro Jahr	22
Absolvent:innen pro Jahr	keine Angaben
Abschlüsse in angemessener Zeit	keine Angaben
Geschlechterverhältnis	83:17 [%m:%w]

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen
Auslandsaufenthalt
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

Zulassungsmodus

Keine Zulassungsbeschränkung, 20 Plätze

Kontakt zur Berufspraxis: Praktikum/Praxisphase
Kontakt zur Berufspraxis: praxisorientierte Lehrveranstaltungen
Kontakt zur Berufspraxis: Externe Praktiker:innen
Kontakt zur Berufspraxis: Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis
Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang

Besonderheiten des Studiengangs
Bei diesem Studiengang handelt es sich um eine berufsbegleitende Weiterbildung mit Fokus auf die Anwendungsorientierung. Das Studium deckt eine große Bandbreite der Verfahrenstechnik ab, wobei ingenieurwissenschaftliches Inhalte im Rahmen von Projekten, Fallstudien und Gruppenarbeiten weiterentwickelt und vertieft wird. Das Lehrspektrum umfasst diverse Prozesssimulationstechniken und ergänzende Softwaretools. Auch neue Aspekte wie z.B. Big Data Analytics sind in das bestehende Curriculum integriert. Fachübergreifende Themen, gepaart mit Exkursionen, runden das Gesamtprofil ab.
Instrumente der Verzahnung von Theorie- und Praxisphasen und Elemente der institutionellen Verzahnung im Dualen Studium
Gremien auf Studiengangsebene Praxispartner sind in Hochschulgremien beratend vertreten. Mitwirkung der Praxispartner in der Lehre ist vorgesehen., Gremien auf Studiengangsebene. Praxispartner sind in Hochschulgremien beratend vertreten. Mitwirkung der Praxispartner in der Lehre ist vorgesehen.

Spitzengruppe

Mittelgruppe

Schlussgruppe

nicht gruppiert

(S)=Studierenden-Urteil (F)=Fakten (P)=Urteil von Professorinnen und Professoren

Datenstand 2022; Daten erhoben vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf dessen Seiten findet sich auch eine ausführliche Beschreibung der CHE Ranking-Methodik.

Verlagsangebot

Studienorientierung

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