Medizintechnik

akkreditierte, berufsbefähigende Ausbildung in naturwissenschaftlich-technischen Grundlagen sowie medizintechnischen Kernfächern wie biomedizinische Technik, Medizinelektronik, Signalverarbeitung und Biophysik; obligatorische Praktika ab erstem Fachsemester in Kleingruppen (2:12-Betreuungsschlüssel) unter Anleitung wissenschaftlichen Personals (inkl. ProfessorIn) in voll ausgestatten Laboratorien; etwa 30% des Studiumaufwands für praktische Ausbildung; Übungen, Seminare in kleinen, familiären Lerngruppen mit Dozenten als Lernbegleiter; sehr breites Vertiefungsangebot im Wahlpflichtbereic

Tutorenprogramm für Erstsemester; Exkursionen zu außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Unternehmen; Alumnitreffen mit Erfahrungsaustausch und Networking; Beteiligung am Mentoring-Programm der Hochschule

Durch die interdisziplinäre Ausbildung in Medizin, Natur- und Ingenieurwissenschaften sind Studierende befähigt, vielfältige medizintechnische Problemstellungen eigenständig zu analysieren, Lösungsansätze zu entwickeln und diese mit modernsten Methoden umzusetzen. Die ausgewogene, theoretische und praktische Ausbildung qualifiziert AbsolventInnen, die gesamte medizintechnische Produktentwicklungskette – von der Forschung und Entwicklung über die Produktion bis hin zu Vertrieb, Einsatz und Wartung eines marktfähigen Produkts – zu verstehen und bei jedem Schritt mitzuwirken.

in der Regel Präsenzlehre; Seminare und Übungen in Gruppen von bis zu 20 Studierenden, wobei Dozenten als Lernbegleiter wirken und Lernfortschritte individuell verfolgen können; Hands-On-Training in Kleingruppen mit 1:6-Betreuungsschlüssel, so dass praktische Fähigkeiten der Studierenden individuell ausgebildet werden können; Umsetzung des Konzepts des problemorientierten Lernens; Gebrauch interaktiver Tafeln; Nutzung der Lehrplattform "Moodle" zur Bereitstellung ergänzender digitaler Inhalte; Einsatz spezieller Lehrmethoden wie Blended Learning-Formate, Peer Instruction, Klicker-Systeme

Hochschulinformationstag/Online-Studieninformationstage Schnupperstudium Bildungsmessen Girls´Day/Boys´Day Schülerexpress Lange Nacht der Wissenschaften Masterinfotag Tag der Forschung

Studieneinführungstage Tutorenprogramm

Firmenkontaktbörse „Praxis trifft Campus“ Unternehmen als Partner in Verbundprojekten Mitarbeit und Beratung von Unternehmen bei Wissens‐ und Technologietransfer

Studieneinführungstage Tutorenprogramm, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Der Fachbereich verfügt über voll ausgestattete Labore sowohl im Fachgebiet der Biotechnologie als auch dem der Medizintechnik, um moderne Techniken und Methoden in umfangreichen Praktika zu vermitteln.

Modellgestützte Optimierung algenbiotechnologischer Prozesse im Labormaßstab; Mikroalgen-Bioökonomie; Baculovirus-vermittelte Proteinexpressioin und Insektenzellkultivierung; Molekularbiologie und biotechnologische Anwendungen unkonventioneller apathogener Mykobakterien; Zweihybrid-Analysen zur Identifizierung von Protein / Protein-Interaktionen; Computergestützte Modellierung von belohnungsbasierten Lern- und Entscheidungsprozessen; Multimodale optische Instrumentierung, z. B. Raman Spektrokopie, Nicht-lineare Mikroskopie, OCT, FLIM; Biophotonische Diagnostik

Teilnahme an Nachwuchswissenschaftler*innenkonferenzen; Beteiligung an Mentoringprogramm für Nachwuchswissenschaftlerinnen; Beteiligung an Promovierendenkolloquien

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