Bildungs- und Erziehungswissenschaften

Anders als bei vergleichbaren Studienangeboten benachbarter Universitäten wird in diesem Studiengang großer Wert auf philosophische, historische & hermeneutisch-interpretative Ansätze gelegt. Dadurch sollen sich insbesondere Studierenden angesprochen fühlen, die die Analyse, die Erforschung & die Gestaltung von Bildungs- & Erziehungsprozessen aus vorwiegend geisteswissenschaftlichen Standpunkten vornehmen & dementsprechend gestalten möchten. Die starke anthropologisch-ethische Ausrichtung knüpft dabei auch an die Rolle von Religion und Spiritualität in Bildungs- und Erziehungsprozessen an.

15-20 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

Intensive Einbindung der Studierenden und der Fachschaft des Studiengangs in den Forschungsaktivitäten und in den Tagungen der beteiligten Professuren. Einbeziehung der Studierenden in den Initiativen des Service Learnings und des Bürgerschaftlichen Engagements an der KU.

Um die Studierenden auf den Einstieg ins Berufsleben vorzubereiten beinhaltet das 1. Semester ein Modul zur Einführung in die Berufs- & Kompetenzfelder (5 ECTS). Im 2. & 4. Semester ist ein Praktikum von jeweils 160 h + Begleitseminar (2x10 ECTS) vorgesehen. Darüber hinaus sind die Lernforschungsprojekte in der Profilierungsphase des Studiums & die Module zur praxisbezogenen Vertiefung in den BKFs betont praxisorientiert. Hier wird der Theorie-Praxis- Transfer gesichert % eine Vertiefung der Fachreflexion, Konzept-, Methoden und Handlungskompetenzen gefördert.

Die profunde Befassung mit Wertfragen und Wertebildung sowie mit globalen Bildungs- und Entwicklungsfragen im Zusammenhang mit Flucht und Migration ist ein besonderes Merkmal des Studiengangs und zugleich Kernkompetenz bei einer modernen Gestaltung von Bildungsprogrammen. In der Profilierungsphase liegt der Schwerpunkt nicht primär auf den internen Logiken der Disziplinen, aus denen der Studieninhalte stammen, sondern auf den Qualifikationszielen und Berufsmöglichkeiten der Studierenden in den entsprechenden Feldern ("Output- Orientierung").

www.ku.de/kennenlernen Beratung vor Ort Tag der offenen Tür Schnupperstudium Newsletter zum Übergang Schule-Studium anschließend Online-Sprechstunde Social Media: „KUrz erklärt“ Infos zu Studiengängen, Bewerbungsverfahren, Wohnungssuche etc. Online Vorträge zu Studiengängen, Bewerbung, Immatrikulation etc. Chatberatung für Studieninteressierte Studienmessen Hochschultage an Schulen

Materialien zum Studienstart, Webtutorial zur Erstellung des Stundenplans, Benutzung der KU.Card Printbroschüre mit Informationen zur KU und den Anlaufstellen für Studierende Orientierungswochen: Allgemeine Einführung und in das KU.Campus-System www.ku.de/erstsemester Studienverlaufsberatung, Einführungsveranstaltungen Karriereberatung www.ku.de/studierendenberatung; Fachstudienberatung

Materialien zum Studienstart, Webtutorial zur Erstellung des Stundenplans, Benutzung der KU.Card Printbroschüre mit Informationen zur KU und den Anlaufstellen für Studierende Orientierungswochen: Allgemeine Einführung und in das KU.Campus-System www.ku.de/erstsemester Studienverlaufsberatung, Einführungsveranstaltungen Karriereberatung www.ku.de/studierendenberatung; Fachstudienberatung , Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Der Studienverlaufsplan ermöglicht durch seine Flexibilität Auslandsaufenthalte der Studierenden. Sämtliche Module insbesondere diejenigen aus den BKFs "Bildungspolitik und Bildungsphilosophie", "Erwachsenen- und Weiterbildung" und "Sozialpädagogik" - können gänzlich oder teilweise im Rahmen von Äquivalenz-Lehrveranstaltungen an den Erasmus- Partnerhochschulen der PPF wie etwa Universität Oulu, Aristoteles-Universität Thessaloniki, Kardinal-Stefan-Wyszyński-Universität Warschau, Universität Sofia etc. belegt werden.

Eine prozessuale Selbst-Professionalisierung der Studierenden sollte unter anderem dadurch erreicht werden, dass sie analytisch-forschende Einstellungen zu konkreten Praxisproblematiken im Rahmen der vorgesehenen Lernforschungsprojekte entwickeln, die im Rahmen von Kooperationen des Studiengangs mit institutionellen Akteuren aus praktischer Pädagogik, Politik und Wirtschaft durchgeführt werden sollen.

Qualifikationsarbeiten werden besonders intensiv betreut und zwar unter der gezielten Einbeziehung von peers und auf der Grundlage einer förmlichen Promotionsvereinbarung. Kompetente und zielgerichtete Forschungsförderungs- und Karrierenberatung durch das Zentrum für Forschungsförderung der KU.

Ein Schwerpunkt des BA-Studiengangs in Bildungspolitik und Bildungsphilosophie, der als ein Alleinstellungsmerkmal des Studiengangs und des Fachs zu bezeichnen ist.

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