Medizin

Zur Vorbereitung auf den Arztberuf von morgen bedarf es zukunftsweisender Ausbildungsstrategien. Das Düsseldorfer Curriculum Medizin wurde dementsprechend auf der Basis moderner Forschungserkenntnisse konzipiert und wird kontinuierlich weiterentwickelt. Unser Modellstudiengang ist an den Kompetenzen ausgerichtet, die den Arztberuf heute ausmachen. Außerdem setzen wir auf eine fächerübergreifende Wissensvermittlung, einen ausgeprägten Patientenbezug mit Praxisunterricht bereits ab dem ersten Semester und bieten unseren Studierenden Gestaltungsspielraum durch breit gefächerte Wahlmöglichkeit.

Wir legen Wert auf lebendige Interaktion und Wertschätzung zwischen Lernenden und Lehrenden. Kleingruppenunterricht fördert den kollegialen Austausch. Im studienbegleitenden A² Mentoring-Programm können sich Studierende von erfahrenen Mentor*innen auf dem Weg zum Arztberuf begleiten lassen. Universität und Universitätsklinikum sind bei uns auf einem Campus vereint. Die Studierenden profitieren von den kurzen Wegen, in deren Zentrum sich die O.A.S.E. befindet: Das moderne Lern- und Kommunikationszentrum für Mediziner umfasst Arbeitsplätze, eLearning- und Beratungsräume sowie die Fachbibliothek.

Raum für praktische Übungen und Kurse steht den Lehrenden und Studierenden der Fakultät im Trainingszentrum für ärztliche Kernkompetenzen zur Verfügung. Neben der Gelegenheit zum freien Üben an Puppen und Geräten bietet das Trainingszentrum viele freiwillige, von studentischen Tutor*innen begleitete Kurse und eigene Wahlfachangebote an. So können sich die Studierenden in entspannter Atmosphäre auf den realen klinischen Kontext vorbereiten. Auch der Famulaturreifekurs sowie der klinisch-praktische Teil der Ärztlichen Zwischenprüfung finden hier unter Einsatz von Schauspielpatient*innen statt.

Neben der Beratung und den Vorträgen für Studieninteressierte auf diversen Veranstaltungen, bieten wir in Düsseldorf eine „Schüler-Ringvorlesung“ an. Schüler/innen aus der Region erhalten Einblicke in Aspekte medizinischer Forschung und erlernen praktische Skills im Trainingszentrum. Unser preisgekröntes Info-Video „11x Darum Düsseldorf“ wirbt mit elf Gründen für ein Medizinstudium bei uns.

Bei der feierlichen Erstsemesterbegrüßung heißen die Fachvertreter/innen der Kliniken und Institute die neuen Studierenden an der Medizinischen Fakultät willkommen und werben in je 100 Sekunden für ihre Fächer. In den ersten Wochen des Studiums unterstützen die von studentischen Tutor/innen begleiteten Orientierungstutorien die Erstsemester beim Start in das Studium und in das Studierendenleben.

Bei der feierlichen Erstsemesterbegrüßung heißen die Fachvertreter/innen der Kliniken und Institute die neuen Studierenden an der Medizinischen Fakultät willkommen und werben in je 100 Sekunden für ihre Fächer. In den ersten Wochen des Studiums unterstützen die von studentischen Tutor/innen begleiteten Orientierungstutorien die Erstsemester beim Start in das Studium und in das Studierendenleben., Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Aarhus, Dänemark; Danzig, Polen; Istanbul, Türkei; Kuopio, Finnland; Nantes, Frankreich; Paris, Frankreich; Porto, Portugal; Prag, Tschechische Republik; Rom, Italien; Wien, Österreich

Das wissenschaftliche Profil der Fakultät kennzeichnet sich durch die enge Verzahnung von Grundlagen- und angewandter Forschung sowie durch disziplin-, fakultäts-, und standortübergreifende Zusammenarbeit. Die Forschungsschwerpunkte liegen in der Herz-Kreislaufforschung sowie in der molekularen und Klinischen Hepatologie, die sich auch durch einen Sonderforschungsbereich der DFG auszeichnen. Mit Graduiertenkollegs und Forschungsschulen in den Bereichen Herz-Kreislauf-Forschung, Hepatologie, Onkologie, Neurowissenschaften und Infektiologie fördern wir den wissenschaftlichen Nachwuchs.

Unser Ziel ist es, das Management des Forschungsalltags zu professionalisieren und die Nachwuchswissenschaftler*innen auf Führungsaufgaben in der Wissenschaft vorzubereiten. Schon während des Medizinstudiums besteht die Möglichkeit, im Rahmen des „Science Tracks“, eines mehrstufigen Wahlfachangebots, in die Wissenschaft einzusteigen. Die Medical Research School Düsseldorf (medRSD) fördert den wissenschaftlichen Nachwuchs beim Promotionsvorhaben und bei der Planung einer wissenschaftlichen Karriere. Dazu bietet die medRSD ein vielfältiges Informations-, Weiterbildungs- und Seminarangebot.

Als eine der größten Medizinischen Fakultäten in Deutschland haben wir bewährte und neue Konzepte in einem modernen Modellstudiengang zusammengeführt. Sowohl Dekanat und Studiendekanat als auch die Fachvertreter*innen und die Fachschaft Medizin sind aktiv in die Gestaltung und Weiterentwicklung des Düsseldorfer Curriculum Medizin eingebunden. Die exzellente Zusammenarbeit spiegelt sich auch in der gemeinsamen Nutzung der O.A.S.E. wider. Das acht Etagen umfassende Gebäude ist nicht nur zur Heimat der Studierenden geworden, es bietet auch Raum für den Austausch innerhalb der Gesamtentwicklung.

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