Soziale Arbeit

Das generalistische Kompetenz- und Studienprofil des Bachelorstudiengangs "Soziale Arbeit" ist auf der Basis internationaler Standards entwickelt worden. Die Absolvierenden verfügen über ein wissenschaftlich, professionell fundiertes Kompetenzprofil. Es orientiert sich an dem nationalen "Qualifikationsrahmen Soziale Arbeit". Ein zentrales Studienelement ist das zweisemestrige projektorientierte Studium zur Generierung von Praxis- und Berufsorientierung. Praxisorientiertes Lernen findet hier in Kleingruppen von ca. 12 Studierenden statt.

Ende 2017 Gründung des Arbeitskreises Kritische Soziale Arbeit (ein überregionaler Zusammenschluss von Menschen aus Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit) an der Fakultät. Er tritt für eine Stärkung der professionellen Identität ein, setzt sich mit politischen Themen kritisch auseinander und bildet eine Brücke zwischen Praxis, Theorie und Lehre. Veranstaltungen und Workshops werden geplant, organisiert und gemeinsam mit Interessierten diskutiert. Regelmäßig werden themenspezifische Tagungen mit der Möglichkeit des Networkings angeboten. Hier findet u.a. der Theorie-Praxis-Transfer statt.

Das projektorientierte Studium repräsentiert das zentrale Studienelement zur Generierung von Praxis- und Berufsorientierung. Es organisiert Bildungs- und Qualifizierungsprozesse in der berufsorientierenden Verschränkung von praktischer Arbeit und exemplarischem Lernen. In interdisziplinären und berufsspezifischen Fallseminaren werden aktuelle Fälle aus der Praxis im multiperspektivischen Sinne unter Anleitung und Beratung von fallverantwortlichen Sozialarbeiter*innen aus der Praxis und lehrenden Sozialarbeiter*innen der Fakultät von den Studierenden bearbeitet.

Durch das Bachelor-Studium erlangen die Studierenden die professionelle Kompetenz, die sie befähigt, in zahlreichen der ca. 240 komplexen Berufsfeldern wie bspw. Arbeitslosenhilfe, Jugend- und Familienhilfe, Rehabilitation, Opfer- und Straffälligen-Hilfe, Hilfe für Menschen mit Behinderungen, Obdachlosigkeit und Sozialhilfe zu handeln. Dazu gehört, dass sie in der Lage sind, problemorientiert zu denken, Lösungsstrategien zu entwickeln und anzuwenden sowie selbstständig das für ihr jeweiliges Handlungsfeld benötigte theoretische und praktische Wissen zu entwickeln.

Alljährliche Hochschulinformationstage - Studium unter der Lupe: Vorstellung des Studienangebots; Informationen rund um Zulassung, Bewerbung und Hochschulleben. Kennenlernen des ganz normalen Hochschulalltags in regulären Vorlesungen/Seminaren. Mit Studierenden ins Gespräch kommen. Vorträge zum Studiengang. Campusführung. Info-Stände auf Regionalmessen bspw. der Vocatium Regional-Messe.

Erstsemester-Orientierungstage zum Einstieg in das Studium und zur Orientierung an der Hochschule mit Tipps und Hinweisen zum Hochschulalltag. Aneignung von Grundlagen und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens im Rahmen von seminaristischen Veranstaltungen. Info-Veranstaltung zur Lehrveranstaltungsplanung und Seminarbelegung. Individuelle Beratungsangebote durch das Studiendekanat.

Erstsemester-Orientierungstage zum Einstieg in das Studium und zur Orientierung an der Hochschule mit Tipps und Hinweisen zum Hochschulalltag. Aneignung von Grundlagen und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens im Rahmen von seminaristischen Veranstaltungen. Info-Veranstaltung zur Lehrveranstaltungsplanung und Seminarbelegung. Individuelle Beratungsangebote durch das Studiendekanat., Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentor:innen, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator:in / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

BA: Ein Modul "Interkulturalität,Internationalität ..." bietet zahlreiche Lehrveranstaltungen mit internationalem Bezug. BA / MA: In allen Studiengängen werden eine Vielzahl von Exkursionen für Studierende ins europäische/außereuropäische Ausland angeboten, um bestehende Hochschulpartnerschaften zu stärken, neue aufzubauen und die Studierendenmobilität zu fördern. Internationale Exkursionen dienen dazu, den Studierenden einen praktischen Einblick in internationale Zusammenhänge der Sozialen Arbeit zu ermöglichen und die Absolvierenden auf einen globalisierten Arbeitsmarkt vorzubereiten.

Bulgarien - Sofiiski Universitet "Sveti Kliment Ohridski"; Frankreich - Institut Régional du Travail Social (IRTS) - Poitou-Charentes; Dänemark - VIA University College, Aarhus; Italien - Università degli studi di Trieste; Portugal - Instituto Superior de Servico Social do Porto; Finnland - Karelia Ammattikorkeakoulu; Österreich - FH Campus Wien; Polen - University of Lodz; Spanien - Universidad de Zaragoza; Vereinigtes Königreich - Liverpool, John Moores University;

Die Hochschule arbeitet mit den Lernplattformen Stud.IP und Moodle, die die Lehrenden in eigener Verantwortung in ihre Veranstaltungen integrieren. Insbesondere für den Bereich der empirischen Sozialforschung wird entsprechende Software bereitgestellt (SPSS, MaxQDA). Für die medienpädagogische Lehre/Forschung steht eine umfangreiche technische Ausstattung (bspw. Video- und Tonstudio, Technik-Verleih) und für die gerontologische Lehre/Forschung u.a. ein Alterssimulator zur Verfügung. Zahlreiche Vorlesungsräume sind mit Medientechnik für Hybrid-/Online-Lehrveranstaltungen ausgestattet.

Sowohl im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit als auch im Masterstudiengang Präventive Soziale Arbeit besteht für Studierende die Möglichkeit, eigene Forschungserfahrungen zu sammeln. Die Studierenden wählen die Themenstellung und die Kooperationspartner*innen selbst aus. Im Curriculum ist jeweils ein Modul als Forschungsmodul ausgewiesen. In diesem Zusammenhang wurden u.a. zusätzliche Qualifikationsstellen für wissenschaftliche Mitarbeiter*innen eingerichtet, um in und für die Region den wissenschaftlichen Austausch in Theorie und Praxis zu befördern.

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Der Entrepreneurship Hub der Ostfalia Hochschule unterstützt u.a. gründungsinteressierte Studierende, Doktoranden, wissenschaftliche Mitarbeiter und Alumni der Fakultät Soziale Arbeit.

Das generalistische Qualifikationsprofil befähigt die Bachelor-Absolvierenden nach einer arbeitsfeldüblichen Einarbeitungszeit selbstständig in solchen Arbeitsfeldern Sozialer Arbeit tätig zu sein, die sich mit der grundlegenden sozialen Sicherung, Betreuung und Bildung von Menschen mit sozialarbeitsrelevanten Problemlagen befassen. Das Qualifikationsprofil entspricht den modernen Arbeitsmarktanforderungen, deren Entwicklungs- und Veränderungsdynamik eine Dualität von arbeitsfeldübergreifenden Kompetenzen verlangt. Die Masterstudierenden werden auf Führungs-/Leitungsfunktionen vorbereitet.

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