Geographie/ Erdkunde

Polyvalenter Abschluss: Nach dem Abschluss stehen sowohl der direkte Weg ins Berufsleben als auch die fachliche Weiterqualifikation im Masterstudiengang sowie die Lehramtsausbildung zur Auswahl; modularisiert; Projektstudium (Geländepraktika und Studienprojekte sind integrales Merkmal des Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengangs); stark ausgeprägt ist außerdem der Professionalisierungsbereich, in dem den Studierenden allgemeine, persönliche, soziale und methodische Kompetenzen vermittelt werden.

Ein Wahlpflichtmodul (für Kernfach-Studierende): es ist entweder das Modul GEO-33 "Fachmethodik IV: Geoinformatik/ GIS" oder das Modul GEO-34-DID "Geographiedidaktik I" zu wählen.

Vorbereitung auf eine berufliche Tätigkeit vor allem im Bereich der Angewandten Geographie (Erfassung und Analyse räumlicher Strukturen und Prozesse sowie deren zielgerichtete Beeinflussung auf den verschiedenen räumlichen Ebenen). Besonders praxisbezogene Elemente im Studium: Berufspraktikum, Einbezug von Lehrbeauftragten aus der Praxis. Überfachliche Qualifizierung durch die verpflichtende Teilnahme am Professionalisierungsbereich, differenziert nach den Studienzielen "Berufstätigkeit", "Fachmasterstudium" oder "Lehramtsstudium".

Exkursionen (Tagesexkursionen obligatorisch in allen Studiengängen, Möglichkeit für Mehrtagesexkursionen, Große Exkursion obligatorisch im Lehramts-Master-Studiengang); Studienprojekte (Kl. Studienprojekt obligatorisch im 2-Fächer-Bachelor/ Hauptfach Geographie, Gr. Studienprojekt obligatorisch im M.A. "Wirtschafts- und Sozialgeographie", 2 Studienprojekte im M.Sc. BGA); Kolloquien als Lehrveranstaltungen ab dem 1. Fachsemester; "Angewandte Seminare" im BA und M.A.; Einrichtung einer zentralen Stelle "Studiengangsmanagement" zur Organisation u. Koordination für alle geographischen Studiengänge.

zweimal jährlicher Hochschulinformationstag (HIT) von Hochschule und Universität Osnabrück. Teilnahme der Geographie-Fachschaft (ganztägiger Stand), Vorstellung der geographischen Studiengänge und des Instituts mittels eines Vortrags, Videos mit Impressionen aus dem Studiengang "M.A. Wirtschafts- und Sozialgeographie"

Einführungswoche jedes Wintersemester in der Woche vor Beginn der Veranstaltungen: Zentrale Informationsveranstaltungen der Universität, Begrüßungs- und Informationsveranstaltungen des Instituts für Geographie in Kooperaton mit der Geographie-Fachschaft (Vorstellung der Studiengänge, Stundenplanberatung etc.). Orientierungsveranstaltung in der ersten Veranstaltungswoche, Tutorien der Vorlesungen.

Einführungswoche jedes Wintersemester in der Woche vor Beginn der Veranstaltungen: Zentrale Informationsveranstaltungen der Universität, Begrüßungs- und Informationsveranstaltungen des Instituts für Geographie in Kooperaton mit der Geographie-Fachschaft (Vorstellung der Studiengänge, Stundenplanberatung etc.). Orientierungsveranstaltung in der ersten Veranstaltungswoche, Tutorien der Vorlesungen., Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Université d'Angers, Frankreich; Université de Franche-Comté, Besancon, Frankreich; The University of Manchester, GB; University of Hull, GB; Univerzita Karlova v Praze,Tschechien; Ankara Üniversites, Türkei; Jagiellonian University in Kraków, Polen

Sehr gute EDV-Ausstattung mit CIP-Pool sowie mobilem empirischen Labor für Projektveranstaltungen und Abschlussarbeiten (Laptops, Beamer, mobiler Drucker, Aufnahmegeräte, Kameras, Moderationsausstattung); Kartensammlung; physisch-geographisches Labor für Boden- und Wasseranalysen; eigene Studienbibliothek im Hause, zentrale Universitätsbibliothek in fußläufiger Entfernung.

Am Institut für Geographie (IfG) forschen ca. 50 Wissenschaftler*innen zu den Forschungsschwerpunkten "Mensch-Umwelt" und "Migration & Globalisierung". Das IfG ist in 5 Arbeitsgruppen gegliedert, die in vielfältiger Weise zusammenarbeiten: 1. Agrarökologie & Bodenforschung, 2. Gewässerökologie, Paläoökologie & Geoarchäologie, 3. Humangeographie mit wirtschaftsgeographischem Schwerpunkt, 4. Ressourcenmanagement, 5. Sozialgeographie. Die Forschung ist zu einem großen Teil eingebunden in die Forschungszentren "Institut für Umweltsystemforschung" (IUSF) und "Institut für Migrationsforschung".

Die Anzahl der Promotionen am IfG wurde deutlich gesteigert. Im IfG finden regelmäßig Doktorandenkolloquien sowie Forschungskolloquien mit eingeladenen Referent*innen statt. Die Nachwuchswissenschaftler*innen werden nicht nur bei ihren Promotionsvorhaben intensiv betreut, sondern bei Publikationen in internationalen Zeitschriften unterstützt sowie bei der Vernetzung mit der Scientific Community & potenziellen Arbeitgebern auch außerhalb der Wissenschaft gefördert. Das IfG ist an 2 Graduiertenkollegs beteiligt. Zudem können Angebote des Zentrums für Promovierende und Postdocs genutzt werden.

Sequenz "Unternehmensgründung" als regelmäßiger Termin im Geographischen Kolloquium sowie als Teil einer Lehrveranstaltung im Fachmaster-Studiengang "Wirtschafts- und Sozialgeographie"; Kooperation mit Transfer- und Innovationsmanagement der Osnabrücker Hochschulen.

In der Osnabrücker Geographie legen wir besonderen Wert auf eine individuelle und intensive Betreuung der Studierenden in kleinen Lerngruppen, wo dies angesichts steigender Studierendenzahlen noch möglich ist, und ein qualifiziertes Feedback für erbrachte Leistungen. Der Zusammenhalt zwischen Lehrenden und Studierenden sowie auch der Studierenden untereinander ist sehr gut. Die Fachschaft spielt eine wichtige Rolle als Studierendenvertretung und für das soziale Leben am Institut. So versuchen wir, unsere traditionell „familiäre“ Studienatmosphäre zu bewahren.

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